天朝田亩制度的空想性 《天朝田亩制度》的空想性分析.doc

天朝田亩制度的空想性 《天朝田亩制度》的空想性分析 科教研 究 ｎ — ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｌ ｏ ｎ Ｈ ｅ ｒ ａ ｌ ｄ 蕾 天 朝 田亩 制 度 的 空想 性 分 析 刘 亚 芹 （ 吉林 省松 原职 业技 术学 院 吉林松原 １ ３ ８ ０ ０ ０ ） 摘 要： 《 天 朝 田亩制度 》 是… 资政新篇与天朝田亩制度 1）社会根源 第一，天国政权当时全面衰退，急需改革内政，“富国强兵”，扭转形势。 第二，19世纪中期资本主义已成为国际社会发展的主潮流，初步形成了世界体系。 第三，洪仁玕个人经历使其对资本主义有具体的了解和接触。 （2）主要内… 外语实验中学历史课堂导学案 年级：高一 课题：太平天国运动 班级： 课题 教学目标 重点 难点 [知识结构]： 日期：2014.10.1 评价： 姓名： 小组： 专题三、第 1 节 太平天国运动 1.了解太平天国运动的主要史实。 2.认识农民起义在民… 科教研 究 　 ｎ — ｎ ｏ ｖ ａ 　 ｔ ｌ ｏ 　 ｎ 　 Ｈ ｅ ｒ 　 ａ ｌ ｄ 蕾　 天 朝 田亩 制 度　 的 空想 性 分 析　 刘 亚 芹　 （ 吉林 省松 原职 业技 术学 院　 吉林松原　 １ 　 ３ ８ ０ ０ ０ ） 　 摘 要： 《 天 朝 田亩制度 》 是太 平天 国运动 前期 的革命 纲领 。 高 中历史教 材必修 １ （ 人教 版） 在评 价这一 纲领 时说 ： “ 它体现 的绝对 平 均主 　 义思想 ， 严重脱 离实际， 根本 无法实现 。 ” 教材没 有就这一观 点做深 层分析 ， 学生 由于年龄 较小及 相关知识的 匮乏 ， 也就无法理解上述观 点． 　 因此 ， 《 天 朝 田亩 制 度 》 的 空 想 性 就 成 为教 师 的教 学 难 点及 学 生 学 习的 难 点 。 本 人 仅 就 这 一 问题 提 出 自己 的 认 识 与 分 析 。 　 关键 词 ： 革命纲领　 绝对平均主义　 阶级局限性　 空想性　 中图分 类号 ： Ｇ ４ 　 ２ １ 　 文 献标 识 码 ： Ａ 　 文章编号 ： １ 　 ６ ７ ３ —９ ７ 　 ９ 　 ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ （ ｃ ） 一 Ｏ ０ ３ ３ － ０ １ 　 《 天 朝 田 亩制 度 》 是 太 平 天 国运 动 前 期　 事 ， 俱用 国库 ， 但有限式 ， 不得 多用一钱 ” ， 　 是根本 无法实现的 。 　 的革 命纲 领 。 高中历史教材必修 １ （ 人教版） 　 “ 其 余 鳏 寡 孤 独 … … 皆颁 国 库 以 养 ” 。 以２ ５ 　 在评价这一纲领时说 ： “ 它 体 现 的 绝对 平 均　 家 为 农村 社 会 组 织 的 基 本单 位 （ 称为“ 两” ） ， 　 主义思想 ， 严重脱离实际， 根本无法实现。 ” 　 患难共 助 ， 共 同消费。 体现 了“ 天 下 人 人 不　 受私 ， 物 物 归上 主 ” 的分 配 原 则 。 　 主义分配方案， 全 体 劳 动者 不 论 情 勤 巧 拙 ， 　 ３ 从农 民的阶级性分析　 殖 民 地 半 封 建 社 会 中的 农 民阶 级 具 有　 自私性 、 狭 隘 性 和 落 后性 等阶 级 局 限 性 ， 其　 教 材 没 有 就 这 一 观 点做 深 层 分 析 ， 学生 由 　 于年龄 较小及 相关知识 的匮乏 ， 也 就 无 法　 理解上述观点 ， 因此 ， 《 天 朝 田亩 制 度　 的 空　 想 性 就 成 为 教 师的 教 学 难 点 及 学 生 学 习的　 这是 一 种 “ 普天 下皆一式” 的 绝 对 平 均　 纲 领《 天 朝 田亩 制 度 》 是 把 小 农 经 济 作 为 追　 求 的理 想 化 目标 ， 主 张小 私 有 制 ， 废 除 商 品　 所得到的生活资料 ， 都是 一 个 平 均 数 目， 遇　 经济 ， 实 际 上 未超 越 封 建 主 义 的 经 济 范 畴 ， 　 难点 。 本 人 仅 就 这 一 问题 提 出 自 己 的 粗 浅　 认识与 分析 。 　 到 特 殊 需 要 的 人 也 将 在 另 一 个 层 次 上 绝 对　 不 符 合 国 际 和 国 内 经 济 发 展 的 规 律 和 趋　 平均 。 试 想 一 个 勤 劳 的 农 民 每 年 比一 个 二　 势 ， 不符合时代的潮流 ； 他们 主 张 的 “ 四 有　 流 子 农 民 多 生 产 出 来 的 粮 食 都 要 被 天 国 无　 两 无 ” 的理想 ， 是 从农 民小 生产 者 的 眼光 出　 １ 从纲领 内容 分析　 高 中历史教材关于