小学一年级语文上册 一年级语文上册教学设计带设计理念设计意图.doc

小学一年级语文上册 一年级语文上册教学设计带设计理念设计意图 导读：就爱阅读网友为您分享以下“一年级语文上册教学设计带设计理念设计意图”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! （ 4）学生练读?C?。 （ 5）?看声母C像什么？?学生自编顺口溜记住字母。 ?刺猬刺猬 CCC,半个圆圈CCC?。 （ 6）师板书C，学生跟写。 （三）学习声母?s?的音形 （1）问：你们看这是什么呀？ ( 2 ) 吐丝的?丝?读一声就是声母S的音了。 （ 3）教师范读?S?。 （ 4）学生练读?S?。 （ 5）?看声母S像什么？?学生自编顺口溜记住字母。 ?蚕儿吐丝SSS，半个8字SSS? （ 6）师板书S，学生跟写。 （设计意图:让学生自己编顺口溜，来记声母的音和形，能激发学生的学习兴趣和创新意识，对学生的回答给予表扬） （四）老师把学生们的顺口溜编成了一个拍手歌，大家想表演吗？（出示课件） 1.跟老师读。 2.老师找学生配合唱拍手歌。 3.学生同桌唱拍手歌。 4.找学生表演。 （设计意图：复习巩固，记住三个声母的音和形。让学生在玩中学习，在学习中玩。） 二、z 、c 、s的三个好朋友见咱们玩的很高兴，也想来参加，你们欢迎吗？ （1）它们是zi,ci,si，i在这里不读?衣?，读它们时只要把声母的音读长些、响亮些就可以了，它们有一个共同的名字叫整体认读音节，不用拼直接读，可以直接给汉字注音。 （2）练习读体会它们与声母发音的不同。（课件）