小学科学教学目标 科学第三册教学目标.doc

小学科学教学目标 科学第三册教学目标 科学第三册教学目标 全册教学目标： 一、知识与技能： 1、知道科学研究涉及提出问题、猜想、观察、实验、收集整理资料、做出结论、表达交流等环节。 2、知道同一个摆，摆动快慢是一致的；不同的摆，摆动的快慢和摆线的长短有关系，而与摆的轻重没关系，摆线越短，摆动得越快。 3、学会使用温度计测量水温、体温，了解什么是温度，认识几种常见的温度计。 4、知道叶和茎的基本组成和结构。初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。 5、知道正电和负电的性质、电池的种类和特点。知道简单电路的组成。知道导体和绝缘体的特点。知道安全用电常识，不能乱丢废弃的电池，要保护环境。 6、知道磁铁、电磁铁的性质，会做有关磁铁、电磁铁的性质的实验。知道自制 指南针的方法，会制作指南针。了解磁铁和电磁铁的应用。 7、知道声音是怎样产生和怎样传播的。了解声音分为乐声和噪声。了解声音的大小、高低与哪些因素有关系。了解什么是回声。知道什么样的物体容易吸收声音。了解天坛建筑中的声科学知识。 二、过程与方法： 1、运用一些科学的思维和方法，去发现和解决问题。能从“这是什么？”“为什么这样？”等角度对周围事物提出问题，引导学生设计研究计划，搜集、整理信息资料，分析搜集的证据和表达、交流，获得问题的答案等。 2、开展观察、实验、调查、测量、记录、制作、讨论及交流等丰富多彩的科学活动，并做实验记录。 3、在研究磁和电磁铁的活动中，尝试科学探究的过程与方法。 4、会做物体发声、传声的实验。初步具有设计实验、探究问题和解决问题的能力。 三、情感态度价值观： 1、激发学生探究科学的兴趣。 2、体会植物与人类生活的关系。养成爱护植物、保护植物的良好习惯。 3、通过了解自然事物的知识及它们与人类的联系，感悟自然界的事物是相互联系的。 4、具有严谨踏实，求真求实，尊重客观规律的科学态度和科学精神；认识科学发现需要证据。 5、鼓励学生大胆猜测，认真动手操作和仔细搜集证据，在体验失败和成功的实践中增长智慧。 6、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 全册教学重点： 1、以培养学生的科学素养为宗旨，以学生发展为本，坚持面向全体学生，坚 持学生是科学学习的主体，坚持以探究为核心。 2、教学中，不仅要重视文化知识与技能，而且要加强培养学会学习、学会做事、学会与 别人相处以及学会发展等方面的意识和能力。 全册教学难点： 1、在专业教室缺乏、班级容量的情况下，尽量安排观察、实验、制作、交流等亲历科学探究的过程。 2、注重让学生体验知识的形成和发展过程 3、能利用简单表格、图形统计等方法整理有关资料，培养想知道、爱提问，喜欢大胆想象的习惯，并愿意合作交流，尊重他人劳动成果。 课时：36 第一单元《经历科学》 1、单元教学内容 第1课 科学家的工作 第2课 学做科学（一） 第3课 学做科学（二） 2、单元教学基本标准 （一）情感、态度、价值观 1、发展对科学的兴趣。 2、初步具有实事求是的科学态度与尊重事实的科学价值观。 （二）过程与方法 1、发展学生科学探究的能力。 2、通过参与几项探究活动，体验科学家的工作，进一步认识科学探究的环节。 （三）知识与技能 1、知道科学研究涉及提出问题、猜想、观察、实验、收集整理资料、做出结论、表达交流等环节。 2、知道科学家在发现水杉的过程中做了观察和收集资料等工作。 3、知道科学家在发现维生素B1的过程中做了观察、调查和实验等工作。 4、知道同一个摆，摆动快慢是一致的；不同的摆，摆动的快慢和摆线的长短有关系，而与摆的轻重没关系，摆线越短，摆动得越快。 5、学会使用温度计测量水温、体温，了解什么是温度，认识几种常见的温度计。 教学重点： 1.使学生了解、体验科学家的工作，进一步认识科学探究。 2.知道科学探究涉及提出问题、猜想、观察、实验、收集整理资料、做出结论、 表达和交流等环节。 3.正确使用温度计测定水的温度和人体的温度。 教学难点：正确使用温度计测定水的温度和人体的温度。 课时数：5 第二单元《植物的叶和茎》 1、单元教学内容 第4课：叶的组成 第5课：各种各样的叶 第6课：茎的组成 第7课；各种各样的茎 2、单元教学基本标准 （一） 情感、态度、价值观 1.发展研究植物形态、结构和功能的兴趣。 2.体会植物与人类生活的关系。养成爱护植物、保护植物的良好习惯。 （二）过程与方法 1.初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。 2.初步具有分析问题和解决问题的能力。 3.学会观察叶、茎的形态和结构。 （三）知识与技能 1.知道叶的基本组成和结构。 2.知道茎的基本组成和结构。 3.了解叶有多种变态；了解茎有多种变态。 教学重点： 1.具有对叶、茎的组成的