少年儿童中华优秀传统文化教育研究.doc

少年儿童中华优秀传统文化教育研究 少年儿童中华优秀传统文化教育研究 天津市西青区中北小学宋洋 内容摘要：我国的传统文化博大精深，中华上下五千年积累的文化那是我们穷极一生也学不完的。但是随着社会的进步与科技的发展，人们有更多的渠道接触到新兴文化，使得传统文化遭到冷落，甚至有点被取代的趋… 四川图书馆 学报 文章 编 号 ：０ ３— １ ６ ２ １ ） ２— ０ ７一 ４ １０ ７ ３ （ ０ ２ ０ ０ ３ ｏ ２１ ０ ２年 ２期 总第 １６期 ８ “ １ ＂ 川地震专题数据库资源收集探 索 ５ ２汶 魏太亮 ， 肖友 国 （ 四… 1.2 展开与折叠 【学习目标】 【学习重点】 根据展开图判断和操作简单的立体图形. 【学习过程】 一、复习回顾 1.长方体有几_______个顶点，______条棱，______个面，这些面的形状都是_______.三棱柱的上下两个底面形状是___… 少年儿童中华优秀传统文化教育研究 天津市西青区中北小学宋洋 内容摘要：我国的传统文化博大精深，中华上下五千年积累的文化那是我们穷极一生也学不完的。但是随着社会的进步与科技的发展，人们有更多的渠道接触到新兴文化，使得传统文化遭到冷落，甚至有点被取代的趋势。传统文化是我们的根本，是任何一种文化所不能取代的。少年儿童是祖国的未来与希望，加强对少年儿童优秀传统文化的渗透与教育是我们现在初等教育的主要任务。 关键字：传统教育；渗透；教育 中国传统文化，现在对于世界上每一个人来说都是一个非常有吸引力的词汇。在国外，无论是年轻人还是老人都为之着迷。但是在千禧年之前，作为它的发源地，我们国家好像对它有些冷落。就我而言，我觉得，在那时我就对传统文化没有什么特殊的印象。因为在那时接触了很多新鲜的东西，总觉得别的国家的就是好，总觉得外国的月亮比较圆。但是随着近几年国家渐渐对传统文化的重视，再加上我对传统文化的学习，我真是觉得我以前的想法有多么的可笑，我们国家有这么优秀的文化，我们为什么还要去盲目地推崇其他国家的文化。所以为了不再出现像我以前那样的想法，传统文化的教育必须从娃娃抓起，从根上就“种好”那样他们才能茁壮成长。 一、 青少年儿童的现状 （一）日常行为规范缺失 当前，在校的学生绝大部分社会公德意识是比较好的，认为应爱国守法、明礼诚信，团结友善，勤俭自强。但在社会公德的实践中却令人担忧，乱划课桌、粗言秽语、随地吐痰、乱扔杂物等现象普遍存在。有的知而不行，有的知而不完全行，有的知却要求他人行，这是典型的知行偏离。学生尤其是小学生都有很强的模仿性，他们的道德观念都是由家长、老师、社会形形色色的人教授的，而且身教大于言传，由于阅历少，缺乏自我克制和分辨是非的能力，容易受外界不良风气的影响，对书报杂志、电影电视中的不健康情节盲目模仿，对低级趣味津津乐道，不分是非，盲目模仿，对青少年的心灵以及行为造成很大的伤害。 部分学生虚荣心强、攀比成风，过分强调自身的物质基础，穿名牌、用名牌、赶新潮、赶时髦、比阔气，甚至为了显阔，不惜欺骗家长和老师来达到自己炫富的目的。 有一小部分学生表示不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，对老师布置的作业置之不理，对老师的管教也是不痛不痒。 （二）自我中心过于突出 小学生在日常生活中逐渐成为了家庭的“中心”，因为大部分的孩子都是独生子女的缘故，6个家长围着一个宝贝，久而久之，孩子便将这种“家中我为王”的观念，带进了学校，带进了社会。在处理个人与他人、个人与集体的关系上，自私自利，以自我为中心，缺乏对社会的责任感和奉献精神，片面强调个人利益，强调个人意志，以至于宁可损害他人和集体利益，也要达到自己的目的；在处事过程中，表现出极强的性格特征，率性而为不顾及别人的感受，也不考虑事情所造成的后果。学习上不思进步，生活上追求享乐，浑浑噩噩度日，缺乏做人常识，心理放荡反逆，无视校规校纪，甚至以顶撞老师、捣乱课堂逞能，这一小部分学生成为学校德育工作的重点和难点。如此种种问题，与我们所处的社会和时代格格不入，非常不协调，着实令人担忧。 这样的孩子现在越来越多，家里边宠的无法无天，在学校也是称王称霸，教师们对于这样的孩子真的是束手无策。究其原因家长的过分溺爱导致了孩子的道德偏差。 二、 传统文化的重要性 （一） 什么是传统文化 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，