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幼儿园主题活动:中国节
幼儿园主题活动:中国节
中国节(大班)一、设计思路中国的传统节日名目繁多,内容丰富,还有着不同的渊源,有的源于祖先从事的农业生产活动,还有的是为了纪念一些重大的历史伟人和历史事件等。传统节日不管是怎么产生的,都凝聚着中华民族的传统文化精粹,体现着传统文化的精神价值,所以在我…
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中国节(大班)
一、设计思路
中国的传统节日名目繁多,内容丰富,还有着不同的渊源,有的源于祖先从事的农业生产活动,还有的是为了纪念一些重大的历史伟人和历史事件等。传统节日不管是怎么产生的,都凝聚着中华民族的传统文化精粹,体现着传统文化的精神价值,所以在我们欢度传统节日时,也就无形中接受了传统文化的洗礼。正因为节日与民族文化精神密不可分,世界上每一个民族都很重视自己民族的节日。我们选取了几个传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节??作为教育的内容,在这些节日来临的时候,组织幼儿开展相关的活动,让孩子们在愉快的活动中,了解传统节日,体验传统文化的魅力。 1、深入生活,丰富活动内容。
《中国节》是一个分散于一年中各季节的主题,每个节日都是一个相对独立的小主题,在活动的设计和实施过程中,我们充分体现“从生活中来,到生活中去”的理念,使之更好地回归儿童的学习方式。通过幼儿亲身体验、动手操作等实践活动来深切感受节日带来的欣喜和快乐。首先让幼儿根据各节日进行相关的新闻播报;同时为孩子提供亲近自然、融入自然的机会,带孩子去踏青、去赏月、去登高,放松心情,找到童真,发现乐趣。在各主题活动中,我们还安排早期阅读、社会、音乐、美术等活动,将各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性,寓教于乐。通过丰富而均衡的各类型活动,旨在幼儿在认知、技能、情感、精神等方面得到整体和谐的发展。
2、家园配合,促进幼儿发展。 在这个主题活动中,我们将充分利用家庭、社会等资源,营造一个和谐的主题教育活动氛围。例如,会请家长来园讲故事、做花灯、包粽子等,利用网络平台让幼儿了解全国各地过传统节日时的景象和习俗,如过春节时,北方地区有吃饺子的习俗,取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习惯,象征生活步步高。各地还有互相登门拜年,舞狮子,耍龙灯,演社火,逛花市,赏灯会等习俗。我们还会请家长和孩子一起收集资料,通过“说新闻”等活动来表达孩子对节日的认识和感受,通过各种形式的家园互动,让孩子和家长增进亲子情感同时促进幼儿多方面的发展。
二、主题核心目标
1. 知道春节是中华民族最隆重、最重要的传统节日,了解丰富的民俗文化,感受节
日的喜庆气氛。
2. 知道元宵节是中国的传统节日,了解元宵节的习俗:如:吃元宵、赏花灯、猜灯
谜、放烟火等。
3. 了解端午节的习俗,如:赛龙舟、吃粽子、戴五彩线、挂香蒲等
4. 能用各种方式如:绘画、美工、歌唱等大胆表现和展示自己对节日的感受。
5. 通过“说新闻”活动,运用连贯的语言讲述传统节日的传说、来历、各地民俗等。 6. 了解传统节日的起源、传说、习俗、趣闻等,引导幼儿对传统节日有更多的了解,
更加喜欢过中国的传统节日。
三、活动安排
(一)集体活动
“新春乐 乐新春”系列活动:大拜年、对春联、新春服装秀、闹新春
“闹元宵”系列活动:赏花灯、猜灯谜、做元宵、品元宵
“清明节”系列活动:远足踏青、古诗《清明》、绘本《踏清明》
“端午节”系列活动:故事《端午节的来历》、绘本《端午节》、
“中秋节”系列活动:《嫦娥奔月》、《静夜思》、《水调歌头》、中秋诗会、做月饼、
品月饼
“重阳节”系列活动:《九月九日忆山东兄弟》、爷爷奶奶节日好
(二)区域活动
1. 提供各地过新年时的卡片,幼儿玩“翻卡片说一说”的游戏。
2. 布置花灯展,幼儿进行猜灯谜活动。
3. 提供各种纸盒、彩艺纸、皱纹纸、剪刀、胶水等材料,幼儿制作“中 国房子、龙、花灯等”。
4. 提供创意泥或橡皮泥,幼儿可制作“元宵”、“粽子”、“月饼”、“重阳糕”。
5. 提供各种有关传统节日的图书让幼儿阅读。
(三)日常活动
1. 邀请家长来园现场展示做元宵、包粽子、做月饼等,表现其精湛的手艺。
2. 布置“中国节”主题墙,展示幼儿收集的图片和制作
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