彩灯控制器课程设计 数电课程设计-彩灯控制器.doc

彩灯控制器课程设计 数电课程设计-彩灯控制器 茂 名 学 院 课 程 设 计 任 务 书 一． 设计题目 循环彩灯控制器 二． 主要内容及要求 (1)共有红、绿、黄3色彩灯各9个，要求按一定顺序和时间关系运行。 (2)动作要求：先红灯，后绿灯，再黄灯，分别按0.5S的速度跑动一次，然后，全部红… 第一章 心理学的性质 基本术语 心理学：心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。（以下回答也在一定程度上被认可：心理学曾被认为是阐释心灵的学问，心理学也研究人和动物的行为；心理学主要是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。）… 四川省达州市铁路中学2015-2016学年八年级语文下学期期中试题 （选择题部分） 基础知识积累与运用（15分） 1、下列各组词中加点字的注音完全正确的—项是（ ）（3分） A．诘责（ jié ） 匿名（ nì ） 炽热（chì ） 深恶痛疾（ wù… 茂 名 学 院 课 程 设 计 任 务 书 一． 设计题目 循环彩灯控制器 二． 主要内容及要求 (1)共有红、绿、黄3色彩灯各9个，要求按一定顺序和时间关系运行。 (2)动作要求：先红灯，后绿灯，再黄灯，分别按0.5S的速度跑动一次，然后，全部红灯亮5S，再黄灯，后绿灯，各一次。以此循环。 (3)对各组灯的控制，要求有驱动电路。 (4)对跑动电路，可以每3个一组，交叉安装，分别点亮每一组，利用视觉暂停，达到跑动的效果。 三．进度安排 1、6月8日，老师给出选题内容，课程设计的相关要求，指导时间及任务完成期限。 2、6月13日-15日，根据课程设计内容及要求构造整个设计思路，复习数字电路中触发器、译码器、计数器、译码显示器等部分内容。 3、6月16日～6月20日分析彩灯控制器的组成、各部分功能及工作原理。查出各芯片引脚排列及功能。进行电路的设计及仿真模拟。 4、6月21日～6月22日根据电路的原理写出设计方案。 5、6月23日～6月25日设计方案的检查，修正，改进，按要求打印方案。 一、 总评成绩 指导教师 学生签名 循环彩灯控制器 一，设计任务与要求 (1)共有红、绿、黄3色彩灯各9个，要求按一定顺序和时间关系运行。 (2)动作要求：先红灯，后绿灯，再黄灯，分别按0.5S的速度跑动一次，然后，全部红灯亮5S，再黄灯，后绿灯，各一次。以此循环。 (3)对各组灯的控制，要求有驱动电路。 (4)对跑动电路，可以每3个一组，交叉安装，分别点亮每一组，利用视觉暂停，达到跑动的效果。 二，方案设计与论证 1、 总设计思路 根据任务要求可以大致的画出框架图： 根据此框架图设了两种实现方案 方案一：该任务要求：先红灯，后绿灯，再黄灯，分别按0.5S的速度跑动一次，然后，全部红灯亮5S，再黄灯，后绿灯，各一次。以此循环。根据此要求电路总体上可以分为三部分：一部分电路为控制0.5s的跑动。一部分电路为控制5s的跑动。一部分电路为实现这两种跑动的循环。因些可以选用两个555多谐振荡器（一个周期为0.5秒，一个为5秒）用来控制跑动的速度，再选两个4017芯片，因为4017芯片在正常工作下，连续送入时钟脉冲时，其十个输出端会依次输出高电平。这样可以用一个4017芯片点亮0.5s的跑动，用一个4017 芯片来 点亮5s的跑动。选用一个JK触发器和模拟开关4066芯片来实现循环功能，即用JK触发器来控制4066芯片的开通和关闭。 方案二：因为红，绿，黄三种灯各9个，共27个灯，0.5s跑动的可以分成每组三个灯，就有9组灯，这可以用9进制计数器来控制（0000，0001，0010，0011，0100，0101，0110，0111，1000）每个数就控制一组灯（3个一组）。5s跑动的分成三组，即红，绿，黄三组，这三组用3进制计数来控制（00，01，10）,每组数控制一组灯（9个一组）。实现交替循环。 三，单元电路设计与参数计算 现在主要是对方案一的设计： 在整个电路中，其主要的组成部分有： 555定时器和4017芯片组成的 3个一组0.5s依次跑动： (由于仿真时，设置的时间跟实际理 论计算的不符合，故仿真时时间可能不是0.5s) 555定时器和4017芯片组成的9个一组持续亮5s的： (由于仿真时，设置的时间 跟实际理论计算的不符合，故仿真时时间可能不是5s) 4066和74LS76组成的一个循环电路： （本来是要用hc4060+CD4013（D触发器，用它做2分频电路）+32768Hz的晶振组成秒定时，产生秒脉冲来做循环电路的，不过由于其中的芯片没接触过也比较复杂，所以就没用此方案，改为用4066和7476组成的循环电路。） 设计过程中各个单元的详细原理、电路图和仿真状态