彩灯控制器课程设计 多功能彩灯控制器课程设计.doc

彩灯控制器课程设计 多功能彩灯控制器课程设计 辽宁工程技术大学电子技术课程设计综述为了设计好多功能彩灯控制器，我仔细学习了由阎石主编的《数字电子技术基础》第五版.北京：高等教育出版社，2006.,在学校电子实验室了解了不少的集成电路和电子元器件，参考了大量网站资源，从红旗山电子网上具体学到到了很… 西安文理学院机械电子工程系 课程设计报告专业班级 课 题 程 目电子信息工程（1）班 数字电子技术 彩灯控制器学号学生姓名 指导教师2010 年 1 月1西安文理学院机械电子工程系课程设计任务书学生姓名 指导教师 课 题目 彩灯控制器 任务与要求1… 关于业主心目中现代宜居小区的调查报告 前言随着人们的观念不断更新，人们对居住环境提出了更高的要求。以天河区员村某小区为例, 小区周边的硬件建设基本完善，人们对各种软件设施，如文化氛围和管理人员素质等方面提出了更高的要求，他们希望体现的是“以人为本”的… 辽宁工程技术大学电子技术课程设计 综述 为了设计好多功能彩灯控制器，我仔细学习了由阎石主编的《数字电子技术基础》第五版.北京：高等教育出版社，2006.,在学校电子实验室了解了不少的集成电路和电子元器件，参考了大量网站资源，从红旗山电子网上具体学到到了很多集成电路，电子元器件的具体功能和使用方法，参考了百度文库，百度图片，豆丁网等很多网站，在这里我想他们表示感谢。 徐佳麒：多功能彩灯控制器 1 总体方案的选择 1.1 总体方案的设计 针对题目设计要求，经过分析与思考，拟定以下二种方案： 方案一：总体电路共分三大块。第一块实现花型的演示；第二块实现花型的控制及节拍控制；第三块实现时钟信号的产生。 主体框图如下： 方案二：在方案一的基础上将整体电路分为四块。第一块实现花型的演示；第二块实现花型的控制；第三块实现节拍控制；第四块实现时钟信号的产生。并在部分电路的设计上与方案一采用了完全不同的方法，如花型的控制。 主体框图如下： 1.2 总体方案的选择 方案一与方案二最大的不同就在，前者将花型控制与节拍控制两种功能融合在一起，是考虑到只要计数器就可以实现其全部功能的原因，且原理相对简单。这样设计，其优点在于：设计思想比较简单。元件种类使用少，且都较熟悉易于组装电路。缺点则是：中间单元电路连线过于繁多，容易出错。且可能出现线与关系。要避免这些，则势必造成门电路使用过多。导致电路不稳定，抗干扰能力下降。而后者则将以上两种功能分开设计，各单元电路只实现一种功能。其优点在于：电路设计模块化，易于检查电路，对后面的电路组装及电路调试带来方便。缺点则是：节拍控制电路采用可编辑逻辑电路，原理相对复杂，不易理解。花型控制电路简单，花型也比较简单。 辽宁工程技术大学电子技术课程设计 基于以上原因，加上为了确保短时间内完成课程设计，我选择了连线少，易于组装和调试的方案二。 根据所提供的实验器材各模块总体思路如下： 时钟信号CP电路：参见高等教育出版社 王淑银主编的《数字电路与逻辑设计》图10-3-6（a）; 花型控制电路：由1614位二进制同步计数器完成； 花型演示电路：由194双向移位寄存器完成（可左移右移完成花型变化）； 节拍控制电路：节拍变化由151八选一数据选择器完成，节拍的快慢变化可有74双上升沿D触发器完成，它可实现二分频。 徐佳麒：多功能彩灯控制器 2 单元电路的设计 2.1 设计所使用的元件及工具： 74LS161（四位二进制同步计数器） ---------------------------- 2个； 74LS194（移位寄存器） ----------------------------------- 2个； 74LS151（八选一数据选择器） -------------------------------- 1个； 74LS74（双D 触发器） --------------------------------------- 1个； 74LS00（四二输入与非门） ---------------------------- ------1个； 74LS04（六非门） ------------------------------------------- 1个； 发光二极管--------------------------------------------- ------8个； 555 ----------------------------------------------------- 1个； 电容： 4.7μf ----------------------------------------------1个； 0．01μf -----------