比例的意义(公开课)-1.ppt

比例的意义 学习目标： 1、理解并掌握比例的意义。 2、会根据比例的意义判断两个比能否组成比例。 3、弄清比和比例的区别。 要解决的问题： 1、什么叫比例？结合课本第32页中的学校里的两面国旗的长和宽的比进行解释说明。 2、怎样判断两个比能否组成比例？ 3、比和比例有什么区别？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？ 想一想： 判断两个比能不能组成比例，关键看什么？ 下面哪组中的两个比可以组成比例？ 把组成的比例写出来． 6∶10 和 9∶15 20∶5 和 1∶4 ∶ 和 6∶4 0.6∶0.2 和 ∶ 做一做 比 比例 比和比例有什么区别？ 由两个数组成，是一个式子。 表示两个数相除。 由四个数组成，是一个等式。 表示两个比相等的式子。 一、填空 1. 如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）比例． 2. 一个比例，等号左边的比和等号右边的比的比值一定是（ ）的． 能组成 相等 × √ × 二、判断： 1、由两个比组成的式子叫做比例。 （ ） 3、0.1：0.3与2 ：6能组成比例。（ ） 4、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（ ） 2、2.4 : 1.6 = 60 :40还可以写成 （ ） = √ 5、如果两个比的比值相等，那么这两个比就能组成比例。（ ） √ 6、 3.6:0.6和12:1不能组成比例。 （ ） × 三、用2、4、8和16组成不同的比例： 2:4=8:16 8:16=2:4 4:2=16:8 16:8=4:2 2:8=4:16 4:16=2:8 8:2=16:4 16:4=8:2 四、你能自己创造一个比例吗？ 五、故事拓展： 竹竿长2米，竹竿影子长1米，铁塔影子7.5米，你们知道铁塔实际有多高吗？ ★ 某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘 米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7， 你能推测罪犯身高大约是多少吗？