水调歌头优秀课件-1.ppt

苏轼 学习目标 1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 2、反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美把握作者的思想感情 3、背诵全词；积累咏月名句。 走进苏轼 苏轼（1037-1101），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人，唐宋八大家之一。 散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人，对后代很有影响。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。? 大家来找茬 水调歌头 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 写作背景 苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。 “不应有恨，何事常向别时圆”以反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问，“不应有恨”而恨在其中，恨亲人难聚、恨命途多舛，然而苏轼毕竟是苏轼，以其高度的智慧吟唱出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的诗句，旷达、乐观地对待不幸，发出了“千里共婵娟”的美好祝福。? 本词主题 这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。? 品析语言 诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其中精美的词句要会赏析品味。你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。 例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”一句，它写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。 古为今用 请同学们根据语境，填入《水调歌头》中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。 【甲】望月怀远 [唐]张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 1、从体裁上说，【甲】属于????? ；【乙】属于???? 。从表达的感情上说，两首名作都表达了??????????? 。 2、【甲】诗以“???? ”和“???? ”着眼，情深意永，细腻入微，其中的颈联所以“灭烛”，是为了????????? ；所以“披衣”，是为了???????? 。【乙】词中写的琼楼玉宇，乘风奔月，月宫高寒，紧扣了小序中的“???? ”和“????? ”。 3、两首名作中都体现了夜不能寐的句子分别是??????? 和??????? 。 答案 1、律诗??词??对亲人的怀念之情?? 2、?望??怀??追随月光??同月华多停留些时刻??欢??醉? 3、情人怨遥夜??照无眠?? * 一、给标出的字注音： 宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ） què qióng qǐ chán juān shēng bǐng chén 二、解释下列词语： 把： 朱阁： 不胜寒： 绮户： 无眠： 何似： 婵娟： 持。 朱红的楼阁。 禁不住。 雕花的窗户。 难以成眠的人，这里指作者。 哪里象是。 月宫里的嫦娥，这里指明月。 词 词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。 词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。 形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。 填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 　　词的段落叫做阕，也叫做片。 欣赏歌曲 《明月几时有》 朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。???? 如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 请同学们根据以上方法，为下阕划分节奏，并找出韵脚，然后试着小声地读一