(学校教育科研工作的思考.ppt

企业资料 学校教育科研工作的思考 石浦镇中心小学 张永远 2005年3月 日常教学工作 突击性任务 教育科研 一、定位 参谋部门 教导处和政教处 学校的少先队 学校的智囊机构 研究部门 在教学常态下开展工作 与日常的教学工作相结合 科学化是根本 行动研究是最常用的方法 管理部门 二、开展课题研究活动 课题的选定 课题的实施 课题的总结 （一）课题的选定 课题选定的渠道 1.自上而下的课题 行政推动（校本课程和助教团） 2.横向移植的课题 被动移植（古诗文） 主动移植（校本课程和自由读写课） 3.自下而上的课题 学校自发（作文课题和渔文化课题） （一）课题的选定 进行课题研究的基础分析 1.分析学校的实际 ——《农村小学作文成功教学的实验与研究》 ——《渔文化与学校教育的整合》 人力资源——教师的知识水平、科研动机、科研能力 学生学习情况 物质基础——硬件和软件设施、研究资金投入 文化氛围——学校学术气氛、区域文化环境 （一）课题的选定 进行课题研究的基础分析 2.分析课题的现状 同类课题分析 课题研究现状分析 3.分析课题的前景 现实意义与理论意义 ——《农村小学作文成功教学的实验与研究》 《小学作文成功教学实验与研究》 ——课题实验基础之二 学校创建于1828年，教学质量一直在全县名列前茅，尤其是语文教学，具有优秀的教学传统，在社会上长期拥有很高的声誉。 ——（社会资源） 学校有着良好的教研科研的氛围，教师也都有着较强的教育科研能力，曾完成过一批教科研任务，其成果曾多次在县、市以及省级获奖。 ——（人力资源） 学校对小学作文教学的研究起步于２０世纪七十年代，历时数十年，已经积累了相当丰富的经验。 ——（文化氛围） 学校领导十分重视教育科研工作，在资金上和制度上给予强有力的保证。 ——（物质基础） 《渔文化与学校教育的整合》 ——课题实验基础分析 独特的地理位置与悠久的历史积淀：学校地处渔港古镇的老城区，面临国家级群众性中心渔港，得天独厚的自然环境和悠久的渔文化历史积淀，以及逐渐繁荣的港城建设，为我校构建“渔文化与教育的整合的实践研究”奠定了厚实的基础，提供了丰富的资源。我校是一所百年老校，已有170多年的办学历史，祖辈遗训“明人伦、厚风俗” 、著名校友北师大林崇德教授题词的校风“豁达、勤奋”印证着大海子女的博大深沉、热情宽广、开拓进取精神，影响并时刻激励着石浦小学的一批批学子。 专业研究会（县渔文化研究会）的大力支持：国内首家渔文化研究会——县渔文化研究会由热心渔文化研究的社会人士组成。其工作是收集、发现、整理渔文化历史资料、开展课题研究，举办渔文化研究活动。学校已与该研究会建立了长期友好合作关系，并聘请了部分成员为本课题的顾问。研究会专家、学者的参与为学校渔文化的研究提供了强有力的技术支持和理论支撑。 科研力量的支撑：我校为省科研兴校200强学校、省教育科研先进单位，具有浓厚的科研氛围，有一支强有力的科研队伍，有多项课题在全国、省、市级获奖，实施本课题有人力保障。 研究资金的保障：本课题组长罗有顺校长，负责总课题的研究方向、总体策划、后勤保证等，从而使本课题有了较为充分的研究资金保障。 《小学作文成功教学实验与研究》 ——现实意义与理论意义 现代语文心理学研究表明，小学生的语文学习心理发展是个体听说读写四种言语活动和能力协调发展的过程。叶圣陶先生对此曾说过：“从学生的语言发展的诸多矛盾看，读写能力的发展是小学生学习语文的主要矛盾方面，而促使读写能力发展的最重要的因素，一是读写结合，二是大量读写。”小学作文成功教学强调大量积累，强调在发展学生内部语言系统的基础上，促进学生个体的自由活泼的发展，正是抓住了学生语言发展的