UML课程作业网络教学大作业..doc

黑 龙 江 科 技 学 院 （计算机与信息工程学院） 《统一建模语言》课程作业 基于UML的网络教学系统 班 级： 网络07-2班 学 号： 20 21 22 23 25 26 姓 名： 房立伟 洪世雄 贺琦 高龙龙 梁芳 韩洋 授课教师： 才 智 作业成绩： 2010年5月 目录 目录 I 第1章 绪论 1 1.1 系统概述 1 1.1.1 基本概念 1 1.1.2 网络教学优劣势 1 1.2 系统研究的现状及发展趋势 2 1.3 作业结构及研究的主要内容 2 第2章 系统需求分析 3 2.1 系统需求描述 3 2.2 系统用例图建模 3 第3章 系统概要设计 5 系统类图建模 5 第4章 系统详细设计 6 4.1 系统状态图建模 6 4.2 系统活动图建模 6 4.3 系统时序图建模 7 4.4 系统协作图建模 9 4.5 系统组件图建模 9 4.6 系统配置图建模 10 第5章 总结 11 参考文献 12 第1章 绪论 20世纪是科学技术突飞猛进的时代近100年来许多新的技术成果不断改变着我们的生活如电视、人造卫星、计算机和Internet等。每一种新技术的问世也必然会给教育带来新的变革。50年代广播与电视的普及就为社会提供了广播电视大学使一大批无法进入大学学习的年青人获得了受教育的机会,被人们誉为没有围墙的大学。80年代计算机、Internet、多媒体和信息高速公路等技术也必然会影响到教育事业的发展出现了现代远程教育。进入90年代随着Internet的迅速发展使得人们慢慢开始从网上获取信息和知识传统的粉笔+黑板式的课堂教学手段及以教科书为核心的教学模式即将为一个全新的网络教学所代替。以说网络教学已成为社会所共同关心的热点。1.1 系统概述 1.1.1 基本概念 网络教学，即通过网络或借助于物理媒体和网络应用软件相结合的一种教学活动模式。即普通的教学活动应用于网络即是网络教学。和大多数网络应用一样，它受到两方面的支持和制约，一方面是网络带宽，表现为信息传输的速度，即每秒能传输的字节数，另一方面是多媒体形式，即图像、文字、声音和影像等。一个好的网络教学系统，不仅要求有适当的、令人愉快的传输速度.也要求内容图文并茂、生动活泼、富有吸引力。 网络教学优劣势 1．网络教学的优势 （1）网络教学可以随时随地进行。学习者在学习过程享有充分的灵活性，他们可以选择自己方便的时间和地点上网学习，并且还可以由自己安排学习进度。　　网络教学可以使学习者轻松享有内容丰富、趣味盎然的互动式多媒体课程材料。学习者还可以通过网络的超文本链接功能方便地获得大量的与课程内容相关的其它信息或材料。　　网络教学可以使学生与教师之间、学生与学生之间的同步或异步交流变得易如反掌。电子邮件和网上聊天室是当然的主要交流工具。通过电子邮件，学生能够很容易地从教师那里获得个别化的学习指导和帮助。通过网上聊天室，身处异地的学习者可以轻松地跨越时空走到一起，共同分享学习经验和体会，共同探讨或解决学习上遇到的困难和问题，从而培养他们之间相互协作的精神，并增进彼此的了解和友谊。 信息多了，处理。网络的维护、管理、信息整理等需要投资现在，我国的网络速度还不是很快，网络覆盖还不完善?网络教学的发展实现各教学网络的相互联网和信息共享???我国教育资源匮乏，而且分布极为不平衡。通过各院校教学网络的互连，可以消灭教学薄弱校，达到教育资源在一定程度上的共享，打破教育资源不平衡的局面，以较快的速度扩大教学规模。?与国际计算机网络互联???缩小我国与先进国家在信息领域的差距，改善我国教育和科研事业的基础条件。?建立功能齐全的网络管理系统???该系统主要实施对主干网、网络中心、地区网点、网络资源系统和网络应用系统的管理。从而探索出适合我国国情、先进的、能覆盖全国教育和科研机构的计算机信息网络实施方案，并能提供综合配套的技术保障、管理规范和政策建议。加快课件的建设???各校根据自身的教学特点和教学优势，组织专家设计课件，并加强学校之间课件的交流。 学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。 教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。 系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。 系统主要包括以下几个模块： 数据库管理模块 基本业务模块 信息浏览、查询模块 2.2 系统用例图建模 系统用户参与的总的用例图： 学生参与的用例图： 教师参与的用例