Uyvwxg深圳大学数学与计算科学学院..doc

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈 课程名称 计算方法 课程类别 专业必修 教材名称 数值分析 制 订 人 陈之兵 审 核 人 曹丽华 2005年4月修订  一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1．课程类别：专业必修课 2．适应专业： 3．开设学期：第学期 4．学时安排：周学时，总学时5．学分分配：学分 （二）开设目的 （三）基本要求 （四）主要内容 （五）先修课程 （六）后继课程 （七）考核方式 闭卷考试 （八）使用教材 （九）参考书目 R. L. Burden, J. D. Faires: Numerical Analysis(4th edition)理解教学目的 Aitken加速方法及其意义。 第五章 线性代数方程组的数值解法 教学目的矩阵的特征值和特征向量计算 教学目的 第七章 常微分方程的初值问题的数值解法 教学目的 （二）考核要求 1. 成绩评价 平时成绩（含考勤、作业与测验占30%，期末（卷面）成绩占70。 ．命题说明 题型应多样化，设计适当的开放性问题。基本题( 主要考查学生对基本概念、理论与方法的一般理解）、计算题(主要考查学生对基本方法的具体、灵活应用)、证明题(主要考查学生对基本理论、基本方法的综合运用能力)各占约1/3。难易比例控制在15％难、50％适中、35％易之间。涉及教材章的100％，节的85％，知识点的70％左右。试卷末设置难度系数在0.7～0.9、分值为30分的附加题，目的在于筛选基础知识扎实、探索精神、创新意识的同学。试卷采用A、B卷。 陈之兵：《计算方法》课程教学大纲 - 202 - 计算方法