读写一体化 网络环境下小学语文读写一体化教学探索.doc

读写一体化 网络环境下小学语文读写一体化教学探索 导读：就爱阅读网友为您分享以下“网络环境下小学语文读写一体化教学探索”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学经纬 江西教育科研!quot;quot;!年第quot;期 网络环境下小学语文读写一体化教学探索 !李莹 !在现代教育技术环境支持下的小学语文读写一体化教学策略研究quot;是我校承接的国家教育部基础教育司课题试验项目#该课题旨在素质教学理论与建构学习理论的指导下$通过改革传统的语文教学模式和教学方法$探讨如何在网络环境下建立融阅读与写作为一体的教学模式和教学方法# 现教学内容的呈现方式$学生的学习方式$教师的教学方式$师生的互动方式的变革$从而促进了学生创新精神与实践能力的提高# 基于上述试验的基础我们提出试验假设(在网络环境下$如果运用语文读写一体化教学模式$则能有效地提高学生的阅读和作文水平$从而改变传统的语文教学模式$建构一种更适合语文教学实践的$融阅读与作文于一体的新型教学模式# 一!问题的提出 新的%语文课程标准amp;指出$现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力$初步具备搜集和处理信息的能力#在!课程的基本理念quot;中要求积极倡导自主合作探究的学习方式$要努力建设开放而有活力的语文课程# 而现在教学现状的诸多弊端有人概括成四句话$即人文精神的淡化听说训练的弱化阅读教学的繁琐化和写作教学的程式化#为此$我国在#$年代就开展了读写结合的试验$并累积了许多经验# 如今$随着信息技术教育的普及$为信息技术和课程整合的探索创造了有利的条件#在网络环境下$如何大面积地较快较好地提高学生的阅读与作文水平$建构一种更适合语文教学实践的融阅读与作文于一体的新型教学模式呢%问题由此提出# 三!试验方法 !!试验对象quot;以本校小学三至六年级的学生为试验对象$不设对比班$坚持面向全体学生$稳步推进$逐步扩大试验面积# quot;!变量界定quot;试验的自变量定为读写一体化教学模式$即!读为基础$以读带写$以写促读quot;# 因变量 的检测定为!在新型的教学模式下$学生在学习过程中阅读和写作之量和质的变化发展过程的观察和检测quot;# #$研究方法quot;采用!行动研究法quot;$即计划quot;行动