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醉翁亭记优秀教学设计 醉翁亭记教学设计
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射者中,弈者胜 古义:投壶,一种游戏 今义:射击 非丝非竹 古义:弦乐器 今义:蚕吐出来的像线一样的东西 非丝非竹 古义:管乐器 今义:常绿多年生草本植物
三.一词多义
乐: 不知太守之乐其乐:( 第一个乐)以??为乐 ,(第二个乐)乐趣 山水之乐: 乐趣 人知从太守游而乐: 以??为乐 归: 太守归而宾客从也:回去 云归而岩穴暝: 聚拢 谓: 太守自谓也:命名 太守谓谁:是
也: 环滁皆山也:表陈述 山之僧智仙也:表肯定 在乎山水之间也:语气助词,无实义
秀: 蔚然而深秀者:秀丽 佳木秀而繁阴:繁荣滋长 而: 而年又最高:表并列,并且 日出而林霏开:表承接,然后 朝而往:表修饰,不译 溪深而鱼肥:表递进,而且 而不知人之乐:表转折,然而
开: 若夫日出而林霏开 散开 连月不开 放晴
四、特殊句式:
倒装句: 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。(正常语序应为“于途歌”“于树休”。) 醒能述以文者,太守也。(述以文:述之以文,以文述之,即是省略句,又是倒装句,属状语后臵句。)
判断句: 环滁皆山也。(“也”表示判断语气。。) 晦明变化者,山间之朝暮也。 省略句:得之心而寓之酒也。(“心”
和“酒”前面都省略乐介词“于”,应为“得之于心而寓之于酒也。
《醉翁亭记》
主讲人:方倩
【教学目标】
1、积累文言词语,掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。
2、指导学生朗读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,并熟读成诵。
3、理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
【教学重点】指导朗读,以读代讲,以讲促读。在朗读中疏通文意,力求当堂成诵
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