海外社会安全风险-1.ppt

1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 具体各部门所担负的职责由讲师进行讲解。 1、2、4项有超链接设置，点击超链接后会跳转到相应的页，其中表现的是具有各部门显著特征的照片，最好精确到年，地区，项目编号。 注：所有的超链接到得页面右下角都有一个返回按钮，可以点击返回到本页，在讲解过程中无需操作键盘或鼠标查找页码和返回。 点击最后一个超链接后的相关页右下角如无特殊情况则不会设置返回本页的按钮，直接可以带入下一个内容。 再此之后的所有超链接都将使用这一功能，将不另行注解。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * * 此部分： 是我们课程的主要部分，因为更新培训，我们所面对还是基层员工。所以，在讲解时侧重于此部分内容。从思想认识、纪律和技能三个方面进行。 高度重视，安全始终置于工作生活的全过程 防止恐慌过度，造成心理上的过度反应 此页： 主要强调纪律性。从三个方面进行讲解，一是要有服从的意识；二是要积极参与配合；三是要信任这个团队。 此页： 在讲解这些内容的基础上，重点进行《信息的发现与获取》和《不同环境下的应对原则》。 考虑：《信息的发现与获取》也是与员工实际工作紧密结合，它是我们员工在工作过程中可能出现，所以，把这项内容穿插在这里。 由此以下2个PPT页。 通过恐怖袭击流程和监视者表现形式，可以进一步强调，在海外工作过程中，一些不稳定因素或者是安全隐患的出现，正是由于犯罪分子由这方面的企图造成的。 监视者表现形式 1.出现率： 一个人超过多次出现(Time)。 2.环境：在不同环境出现(Environment) 。 3.距离：在两个距离较远的地方重复地看到某人(Distance)。 4.行为： 一个人表现出不正常的行为(Demeanor)。 获取的方法 此页： 主要是从专业角度说明获取的方法，但在讲解中，我们还是强调作为我们普通的员工，只要关注我们身边发生的、出现的就可以了。 此页： 主要是讲解一下获取信息的途径，强调员工关注的是周边的活动。 如何做 此页： 强调员工在获取信息时，要在工作生活的过程中发现可疑情况；要适时关注社会安全状况。因为，可疑情况的出现是和这两个方面密切相关的。 安全无小事 要有意识 持续观注 注意观察 作业周边情况 军警 外籍雇员 移动目标（人、车） 报告 及时报告 注意记录 注重分析 被侵害人 此页： 作为我们员工，在工作过程中，要注重从以下三个方面来获取可疑的信息。 示例1： 此事例： 通过此事例重点说明以下2问题： 一是信息的获取不是必须通过卧底、侦察等专业的技术手段，同样，通过大众信息也是可以的。 二是要善于利用这些信息进行推理分析。 1.28事件 事发前，项目已收到中国大使馆和当地政府军的紧急撤离预警。 第二天因应急准备不够，被迫返回营地，对信息没有进行确认。 专注 用心 善于发现 对《信息的发现与获取》进行总结。 强调专注、用心，才能发现。 此部分： 结合我们第一轮次的培训，就室内、室外、野外和乘车过程中，遇到突发事件时，我们应对的原则。 此部分： 通过系统的归纳总结，以口诀的形式让员工便于记忆和运用。 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * 1、2适用范围不列入PPT中，只在课堂上由讲师进行简单讲解就行。 * ★据不完全统计，2010年海外华人遇险死亡人数达到了663人，枪击等凶杀和暴力侵害案件的死亡人数达到196人，占到总死亡人数的29.6%。而车祸导致的死亡人数也有108人之多，成为海外华人第二遇险致死原因，平均每起车祸死亡人数高达0.77人。 ★过去一年中，海外华人自杀人数达到66人，在生存压力和感情因素的影响下，海外华人的心理状况值得担忧。 亚洲·违法违规 华人因违反当地法律法规而遭到起诉或追捕，是亚洲地区遇险数量最多的类型共有1