青岛版小学数学说课稿 青岛版小学三年级科学上册第二单元说课标.doc

青岛版小学数学说课稿 青岛版小学三年级科学上册第二单元说课标 导读：就爱阅读网友为您分享以下“青岛版小学三年级科学上册第二单元说课标”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 三年级科学上册第二单元 “研课标、说教材”说课稿 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 我说的是青岛版教材小学科学三年级上册的第二单元《我们怎么知道》教材内容，为了能更好的解读教材，下面是我研说教材的流程： 一、说课标 二、说教材 三、说建议 一、说课标 1、首先来说说课程的基本理念 科学课程要面向全体学生；学生才是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学知识是一个主动建构的过程；科学课程的内容要符合社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性，充分发挥学生的积极性及动手操作能力；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。 2、再来说课程总目标 小学科学课程的总目标是促进形成和发展学生的科学素养，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。 学生通过科学课程的学习，能激发和发展对自然生活的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活当中；体验并掌握科学探究的基本过程和方法；形成尊重事实、乐于探究的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力；初步了解科学技术与人类生活的关系，初步形成对科学的认识。 总目标包括四个分目标： 科学知识：对身边事物有关知识的学习。 科学探究：了解科学探究是获取科学知识的主要方法。知道通过科学探究形成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随着新证据的增加，会不断完善，深入和发展。能将科学探究的过程和方法运用于力所能及的探索活动。 科学态度：对我们身边的事物保持好奇心和探究热情。依据实际证据，勇于发表和说明自己的见解。在科学探究活动中主动与他人合作，积极地参与交流和讨论并实际到生活中感受身边的事物。热爱我们的生活、珍爱生命，具有认识事物和观察事物的能力。 科学技术与社会的关系：将学到的科学知识和日常生活联系。了解我们身边的事物对我们的生活的