高二上期数学教学计划 上期小学五年级数学教学计划.doc

高二上期数学教学计划 上期小学五年级数学教学计划 上期小学五年级数学教学计划 -计划[]一、学生： 5、6班共有学生98人，大部分学生对的积极性比较高，能从已有的知识和出发获取知识，抽象思维平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有、分… 针推科优势病种腰椎间盘突出症中医护理方案一、常见证候要点（一）血瘀气滞证：腰腿痛剧烈，痛有定处，腰部僵硬，俯仰活动艰难，舌质暗紫，或有瘀斑，舌苔薄白或薄黄。（二）寒湿痹阻证：腰腿部冷痛重着，转侧不利，虽静卧亦不减或反而加重，遇寒痛增，得热则减，伴下肢… 2014年春季学期八年级语文期末试卷（全卷总分150分，测试时间150分钟）一、积累与运用（30分） 1、汉字积累——下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）（3分） ．．．．A、鄙视（pí） 陨落（yǔn） 宿营（xiǔ） 唾手可得（chuí… 上期小学五年级数学教学计划 -计划 []一、学生： 5、6班共有学生98人，大部分学生对的积极性比较高，能从已有的知识和出发获取知识，抽象思维平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有、分析、、表达、操作、与人等一般能力，在小组合作中，之间会合作，自主探讨。 但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要督促并辅导。本重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、综合教学目标分析： 知识与技能： 1、让学生联系已有的知识经验，将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。 3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考： 1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。 2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。 3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。 4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，形象思维，发展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 解决问题： 1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思和方法，其特点和价值。 3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等中，提高合作交流的能力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。 3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与的密切联系。 三、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等： （一、方程 8课时） 1、使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。 2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中 ，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。 3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等；获得一些的体验，进一步树立学好数学心，产生对数学的兴趣。 理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系 会列方程解决一步计算的实际问题 初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题 （二、确定位置 2课时） 1、使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2、使学生经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念，《》()。 3、使学生积极参与学习活动，获得成功的经验， 感受数对与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。 初步理解数对的含义 会用数对表示具体情境中物体的位置 掌握用数对确定位置的方法