高效课堂背景下数学作业的合理设计.doc

高效课堂背景下数学作业的合理设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“高效课堂背景下数学作业的合理设计”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 性，，从而培养学生对数学作业的兴趣。例如：教材中“读一读”、“想一想”、“做一做”的形式，均可作为作业。还可以布置观察、制作、实验、上网查询等实践性的作业。 6、数学作业的布置要有层次化 素质教育主体性和发展性要求作业布置必须具备层次性，才能满足不同知识基础、智力因素的每一位学生的需要。因此，在备课中，教师要划出作业中的必答题与选做题，以不同的记号标明，从数量上将定量作业改为弹性作业。教师对学生的作业在难易上、数量上有了合理的的调控，可以使学困生缓解过重的心理压力，使优等生提高探求能力。 其次，对同一问题尽可能多角度设问。设问的梯度由易到难，使学生踏着阶梯一步一步探索，让每位学生都能获得不同程度的成功尝试。 再次，根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能力编成题组，有针对性地设置知识、方法、能力的最近发展区，使学生的思维循序渐进，恰到好处。让学生每解一题，都能亲自体会到其中蕴含的规律，领略到解题的意境和命题的构思。 总而言之，教师只要在作业的设计上讲求“精”，保证“质”，控制“量”。就能设计出以人为本的有效作业,真正达到减负增效的目的。 高效课堂背景下数学作业的合理设计 武威第十三中学 杨发鑫 近几年来“减负”的呼声不绝于耳，这呼声反映的是作业繁多，学生负担过重的现象。过重的课业负担直接影响学生的身心健康。因此，布置高效合理的数学作业，为学生减轻负担提高课堂教学的质量，势在必行。 众所周知，作业是课堂教学的延续，恰当合理的作业，可以提高课堂教学质量，达到减负增效的目的。 那么，如何设计合理高效作业才能达到我们预期的效果呢？ 一、作业设计的技巧 1、开门见山，打好基础 学生学习新知识，刚开始只是停留在感性认识的基础上，对概念的外延和内涵不一定了解深入。如一些公式的使用条件，使用范围并不深入。此时，教师应设计一些内容单一、表述浅显、紧扣教材的作业。为学生复习教材巩固当堂知识打下坚实的基础。 2、移步换景，了解全貌 “横看