鲁教版初中化学说课稿 鲁教版必修三精华说课稿.doc

鲁教版初中化学说课稿 鲁教版必修三精华说课稿 导读：就爱阅读网友为您分享以下“鲁教版必修三精华说课稿”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 先让学生讨论1分钟，然后代表发言，最后教师小结突出主题：因为广东，尤其是珠江三角洲地区经济快速发展，吸引大量农民工来此打工。创设情景，激起学生对本堂课的兴趣，同时又引入正课。 对于本节第一目“经济发展快”的讲授主要采用直观演示法为主。引导学生阅读教材第100页“珠江三角洲地区图”和第99页（知识窗――侨乡），同时借助多媒体展示“中国地形图”、“中国人口分布图”、“广州市气温曲线和降水柱状图等。分别引导学生从地形、气候、河流等方面分析有利的自然条件；从交通、人口、城市、区位、政策等方面分析有利的社会经济条件——学生可抢答、相互补充。最后师生共同小结，得出珠三角经济发展快的原因。 “城市化水平高”这一目由于学生在必修二人文地理部分系统已经学习了相关的理论，所以这部分的教学我主要以学生自学为主，我适时地加以引导。培养学生的自学能力以及归纳分析能力。 “发展中的对策与问题”这一目我主要采用让学生分组讨论，合作学习的方 式进行。可以让学生先分组讨论自己所熟悉的城市出现了哪些较为突出的问题以及应该如何解决这些问题，然后在此基础上引导学生根据珠江三角洲地区经济发展特点，分析该区域城市化过程中出现的问题并提出相应的解决对策。这种分组讨论的学习方式，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神，在竞争与合作中获得知识。 通过教材105页的课内活动作为课堂练习，复习巩固所学知识，进一步加深对珠三角地区工业化和城市化的理解。 新课结束后，引导学生进行小结，对学生总结情况进行点评、并强调本节课的重点，回归到课堂学习目标，让学生对照目标，自己检查本节课知识的学习和掌握情况。 课后让学生“比较分析长三角和珠三角的发展”，考察学生知识迁移的能力，进一步激发其探究兴趣。 总之，在整个教学中努力让学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维，重视培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。因此，在教学中以灵活的教学形式吸引学生。让学生积极参与教学过程，从感性认识出发，拓展思维，通过讨论解决问题，获得理性知识。 以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师！ 【板书设计】 第三节 经济发达地区的可持续发展 ---以珠江三角洲为例 一、 经济发展快 地理位置