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《两位数除以一位数》教学设计 安丘市实验小学 孙灵彩 《两位数除以一位数的笔算》教学设计 教学内容： 青岛版小学数学三年级上册第四单元51页内容。 教材分析： 本节课的教学是在学习了表内乘、除法和口算整十数除以一位数、估算两位数除以一位数的基础上进行的，它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的基础，是本单元教学的重、难点。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握两位数除以一位数的计算方法。 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，探索并掌握笔算两位数除以一位数的方法； 2、经历探索两位数除以一位数的计算笔算过程； 3、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活得联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点：两位数除以一位数的笔算方法的探讨。 教学难点：两位数除以一位数的笔算方法的算理及书写格式。 教学准备：课件、口算卡、学具（小棒共64根，每10根捆一捆） 教学过程： 课前口算，为新知铺垫 25÷5= 60÷÷2= 100?= 240?= 400?= 200?= 160?= 320?= 270?= 400?= 5 4 0 4 2 8 （一）创设情境，提出问题 师：上节课，我们走进风筝加工厂，共同解决了师傅们能否完成任务的问题，今天让我们再次走进工厂。（点击课件，出示作了修改的主题图）你又发现了什么数学信息，并想提出什么数学问题？ 1、发现信息 学生会发现： 红布64米；红布平均分给2个车间；做一