一年级摆一摆、想一想教案.doc

一年级摆一摆、想一想教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“一年级摆一摆、想一想教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学内容：人教版数学一年级下册第45页。 教学目标： 1、通过把一定数量的圆片分别摆在十位和个位上得到不同的数的活动，巩固100以内的数的认识。 2、学生在操作实践中感悟和体验数学思想方法，认识事物的变化规律，学会有序思考，培养初步的抽象概括能力。 3、学生在愉悦的操作中感受数学的奥秘，获得成功的体验。 教学重点和难点：在摆数的过程中探索数位不同引起数的变化的简单规律。 教学过程： 一、谈话激趣，创境明标 1、师：前边我们学过了100以内数的认识，谁能告诉大家，数位顺序哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？ 2、师：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？ 3、师（分别板书1、10）：这是几和几？ 生：这两个数是1和10。 师：老师手里有1个圆片，你们能不能用这一个圆片分别表示出1和10呢？ 生：不能表示。 师：如果老师给你们一个数位顺序表，能用这个圆片分别表示出1和10吗？ 生：这就能表示了。 师：1个圆片放在个位上表示多少？如果把它放在十位上呢？ 小结：把1个圆片放在不同的数位上就能表示不同的数，如果有更多的圆片，又能表示多少个不同的数呢？这节课，我们就一起动手“摆一摆，想一想”（板书课题）从中探索有趣的数学知识吧！ 二、独立操作，感知有序性 师：刚才我们用1个圆片在不同的数位上摆出了1和10，下面请同学们看看老师用2个圆片，在数位表上摆一摆，你能说出老师摆出的数字吗？（师摆学生说数2、20、11三个数） 1、学生试摆。