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三角函数30度 30度函数值12.10
30°，45°，60°角的三角函数值
教学目标
(一)教学知识点
1．经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理，进一步体会三角函数的意义．
2．能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算．
3．能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小．
(二)思维训练要求
1．经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，培养学生观察、分析、发现的能力．
2．培养学生把实际问题转化为数学问题的能力．
(三)情感与价值观要求
1．积极参与数学活动，对数学产生好奇心，培养学生独立思考问题的习惯．
2．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心． 教具重点
1．探索30°、45°、60°角的三角函数值．
2．能够进行含30°、45°、60°角的三角函数值的计算．
3．比较锐角三角函数值的大小．
教学难点
进一步体会三角函数的意义．
教学方法
自主探索法
教学准备
一副三角尺
多媒体演示
教学过程
Ⅰ．创设问题情境，引入新课
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