中国文学作品选袁行霈 文学作品选.doc

中国文学作品选袁行霈 文学作品选 导读：就爱阅读网友为您分享以下“文学作品选”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 中国古代文学作品选教学大纲 一、课程说明 《中国古代文学作品选》是汉语言文学专业的一门必修的基础课，课程内容包括从先秦至近代具有代表性的优秀文学作品。设置本课程的目的，是为了使中文系本科生系统地学习中国古代文学的优秀作品，培养和提高阅读、鉴赏、分析、评价中国古代文学作品的能力，通过重点掌握文学史上主要作家的部分代表作，大致了解各个时期不同的文体、风格和流派，以便为学习《中国古代文学史》打下比较坚实的基础。 二、课程基本要求 所选作品要求识记其所属文体类别、出处及相关的作家知识。作品又分泛读、精读两类。泛读作品要求能基本读懂，并能概括其主要思想内容或情感内容，把握其主要艺术特色。精读作品用星号作标志。精读作品是教学与考核的重点，要求能够对其作准确的解释翻译，对其思想内容与艺术特色作全面的把握与比较详细的分析说明。 三、学时分配 本大纲分四个学期完成，周课时为三个课时，总课时为210个课时，实施对象为四年制中文系本科生。具体安排如下：大一第一学期，先秦两汉作品选；大一第二学期，魏晋南北朝作品选，隋唐诗歌、散文选。大二第一学期，唐传奇、唐五代词选，两宋作品选；大二第二学期：元明清、近代作品选。 章节内容学时数 一先秦两汉作品选48 二魏晋南北朝作品选、隋唐诗歌、 散文选54 三唐传奇、唐五代词选、两宋作品选54 四元明清、近代作品选54 合计210 四、大纲内容 第一编 先秦部分 一、神话传说 （一）《精卫填海》 1、本篇选自《山海经》。2、领会：本篇反映了远古人民征服水患的强烈愿望和百折不回的斗争精神。 （二）《鲧禹治水》 1、本篇选自《山海经》。2、领会：鲧禹前仆后继与洪水作斗争的精神；古代先民对失败是成功之母的朴素认识。 （三）《夸父逐日》 1、本篇选自《山海经》。2、领会：本篇体现了古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳奥秘的雄心壮志；夸父悲壮的自我牺牲精神。 二、《诗经》 （一）《关睢》 1、本诗为《国风》第一篇，也是全书的首篇，是一首爱情诗。2、领会：双声叠韵的修辞手法；重章迭句的结构特点；比兴手法的大量运用。 （二）《苤苡》 1、选自《诗经?周南》，是一首描写劳动生活的诗篇。2、领会：劳动者的喜悦之情及其热爱劳动的高尚品质；用词的精炼；重章迭句的艺术效果（明快的节奏与和谐的音响）。 （三）《氓》 1、选自《诗经?卫风》，是一首叙事诗，最早的弃妇诗之一。2、掌握：本诗反映了我国古代妇女在婚姻 问题上的悲惨遭遇，批判了夫权制；女主人公的人生三步曲及性格发展变化；比兴手法及其相关比兴句的含义；对比手法的运用；诗中的两个成语。 （四）《黍离》 1、选自《诗经?周南》。2、掌握：“黍离之悲”的出处及含义。 （五）《君子于役》 1、选自《诗经?王风》，是一首思妇诗。2、领会：用景物描写来烘托人物内心世界的艺术特色。 （六）《蒹葭》 1、选自《诗经?秦风》，是一首表现因求偶不得而心生苦闷惆怅的恋歌。2、领会：“兴”的运用及对烘托气氛的作用。 （七）《七月》节选开头三章 1、选自《诗经?豳风》 ，是一首反映奴隶劳动生活的诗篇。2、领会：本诗是奴隶社会的缩影，它真实、全面、具体地展示了奴隶的悲惨生活图景；赋的表现手法；首创民间歌谣十二月歌的形式。 （八）《采薇》 1、选自《诗经?小雅》，是一首反映兵役的诗篇。2、领会；戍卒思家恋土与保家卫国的错综心理以及顾全大局深明大义的爱国情操；借助比兴暗传季节变化；“以乐景写哀，以哀景写乐”的艺术手法；双声叠韵的修辞手法。 三、历史散文 （一）《晋公子重耳之亡》 1、选自《左传》。《左传》是中国古代最早的一部记事详明的编年体史书。2、了解文中所写的几个精彩故事；理解晋文公性格的发展变化及最终的走向成熟；领会详略得当、合理取舍，围绕人物性格发展组织材料的艺术特色；识记“退避三舍”“贪天之功”等成语的出处。 （二）《烛之武退秦师》 1、选自《左传》。2、理解烛之武说服秦穆公退兵的语言技巧并体会《左传》行人辞令之美的艺术特色。 （三）《秦晋殽之一战》 1、选自《左传》。2、了解主要故事情节；领会本文战争描写的特点并体会《左传》长于描写战争的艺术特色。 （四）《邵公谏弭谤》 1、选自《国语》。《国语》是一部国别体史书。2、识记“防民之口，甚于防川”出处；掌握运用比喻说明道理的论证方法。 （五）《冯谖客孟尝君》 1、选自《战国策》。《战国策》是一部国别体史书，经刘向整理定名。2、掌握冯谖的性格特征；认识冯谖“市义”所蕴含的民本思想；了解“狡兔三窟”的具体内容；领会运用烘托对比、欲扬先抑等手段塑造人物形象的艺术特色。 （四）诸子散文 （一）《子路曾