中图版美国的诞生教案 英国资产阶级革命教学设计.doc

中图版美国的诞生教案 英国资产阶级革命教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“英国资产阶级革命教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 11课英国资产阶级革命 一、教材分析 《英国资产阶级革命》处在《世界历史》九年级上册的第四单元“步入近代”，这一单元是关于资本主义制度萌发、确立、发展和演变的历史。作为较早举行并取得重大成就的英国资产阶级革命，不仅为本国的资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映出了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方的近代化进程提供了榜样和示范的作用。教材以资产阶级革命和君主立宪的确立为主线，通过“君权神授下的英国”、“查理一世命丧断头台”和“《权利法案》的颁布”三目内容的介绍，让学生对英国资产阶级革命的背景、过程和结果有一个全面清晰的认识。 二、学情分析 九年级学生个性鲜明，差异明显，课堂上的参与意识与七八年级学生相比不太积极。但经过两年的学习，已经具备了历史学习的基本能力和基本方法。本课较难理论性知识较强，学生不太感兴趣。教师在教学中要注意活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，注意运用有限的资源挖掘潜力。 三、课程标准 通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。 四、教学目标 1．正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。 2．通过对克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。 3．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义事业必定胜利的信念。 五、教学重点、难点 1．教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 2．教学难点：英国资产阶级革命的曲折性。 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 展示：Wind may come in. So may rain. But not the King 哪位学生翻译一下？ 学生：风能进，雨能进，但国王不能进 国王，在我们的心目中的地位是至高无上的，为什么他不能进呢？这要从英国资产阶级革命说起。 （二）教师引领，合作探究 请同学们快速看书，我们这课内容讲了哪几个问题？他们之间与课题有什么联系？ 17世纪的英国为什么会爆发资产阶级革命呢？我们来看本课的第一目： 1、君权神授下的英国 指导学生读书阅读课本内容和观察新航路开辟图，归纳英国资产阶级革命爆发的原因。 材料一：国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。 ──詹姆士 一世 材料二： “许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。” ──1641年12月英国 资产阶级给国王的抗议书 解释新贵族是资产阶级化的贵族 得出结论：英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建专制阻碍资本主义的发展。 提问还有其他原因吗？引导学生英国资产阶级革命的爆发与文艺复兴新航路的开辟都有联系。 下面让我们一同走进本课的第二篇章： 2．查理一世命丧断头台 指导学生阅读课文，并要掌握以下问题：、 导火线 标志 发展 重要战役 高潮 挫折 结果 强调克伦威尔在内战中的作用，为评价历史人物克伦威尔做准备 这一斧不仅结束了查理一世的性命和英国的封建制度，也震撼了欧洲各国封建君主的宝座，英国资产阶级革命达到了高潮。查理一世被处死后，英国宣布成立共和国，克伦威尔就任护国主，英国历史进入了短暂的共和国时期。但克伦威尔的统治并不尽人意，他就任护国主，建立了独裁统治。 克伦威尔去世后，英国政局陷入混乱之中，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的封建王朝达成了妥协。 这样，流亡法国的查理二世重新回到了英国，封建王朝复辟了，革命遭遇了挫折。 思考：查理二世的复辟说明了什么？ 查理二世上台后有没有遵守协定？复辟的封建王朝命运又如何？请同学们阅读课本69页正文第一段及小字部分。 查理二世及其继承者进行了疯狂的反攻倒算，使得人人自危，怨声载道。 在这种种情况下，资产阶级和新贵族们又是怎样应对的呢？ 1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王。 展示：“威廉和玛丽”光荣革命 这场宫廷政变又使权力回到了资产阶级和新贵族手中，标志着英国资产阶级革命的结束。因为这场政变没有流血，所以资产阶级把它标榜为一场