中学生吸烟调查报告 关于中学生吸烟的调查报告.doc

中学生吸烟调查报告 关于中学生吸烟的调查报告 导读：就爱阅读网友为您分享以下“关于中学生吸烟的调查报告”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 关于中学生吸烟的调查报告 一、前言： 众所周知，smoking (吸烟)现象在社会生活中可以说是无处不在，无时不有。然而，只要我们稍加留意、观察周围存在的吸烟现象，我们会不言而喻：吸烟不但对人们的生理有害，而且时刻影响着人们的心理健康；有的吸烟现象甚至对他人的健康生活造成举足轻重的影响，严重则可能会因粗心而引来硝烟烈火之灾—火灾，导致一命呜呼、人财俱失。 在现实生活中因吸烟而带来的灾难更是比比皆是。美丽的林海—大兴安岭被火烧就是最好的例子，纵观历史，硝烟停熄未久前的中英鸦片战争不也是其例之一吗？朋友，那你是否也体会到吸烟是在自焚，因此，只有放下手中的烟，管好见烟垂涎三尺的嘴，才是保证身心健康唯一的第一步。 为了让吸烟的中学生戒烟，不吸烟的中学生远离吸烟；从而为有强健的身心体魄打好基础，轻松学习，自信迎考；为建设社会主义事业，实现中华民族伟大复兴。我们担起了对中学生吸烟现象的研究性调查。 二、研究性目的：通过研究性调查，结合实际状况，吸取并广泛收集有关确实有效的戒烟措施，同时例举实际性例子，以便更好地向广大吸烟中学生提供更有效更迅速的戒烟方法或建议。使它不再成为中学生的难题，使中学生都拥有强健的身心体魄，方能更轻松、更自信地学习，获取知识。 三 调查问卷统计： 1、你什么时候开始吸烟？ A、小学 20% B初中 40% C高中40% 2、你为什么要吸烟？ A好奇 40% B、扮酷 30% C、好玩 30% 3、你对吸烟的危害了解吗？ A、不了解 10% B、一点40% C、了解50% 4、你认为青少年适合吸烟吗？ A、不适合 50% B合适20% C不知道30% 5、你觉得吸烟对你是否有害？ A、有 60% B、没有 10%C、不知道 30% 6、你的父母知道你吸烟吗？ A、知道40%B、不知道60% 7、你的父母同意你吸烟吗？ A、同意10%B、不同意80% C、无所谓10% 8、你的朋友有没有阻止你吸烟呢？ A、有50% B、没有50% 9、你是否可以一天不吸烟？ A、可以 37% B、不可以33% C、不知道30% 10、你吃饭后有没有想着要吸烟呢？ A、有85% B、没有15% 11、你打算戒烟吗？ A、不打算25% B、打算 55% C、没有想过 20% 12、你看到别人吸烟的时候你有何感觉？ A谗43%B、没有感觉27% C、不知道30% 四，主要过程： （一）烟草的起源与传播： 烟草是一种发展较晚的作物。在哥伦布发现新大陆之前，除美洲印第安人之外，全世界没有一个民族知道吸烟是怎么回事。今天，吸烟的风气遍及地球的每一个角落，烟草同我们的生活发生着种种的联系 （二）中学生吸烟产生的心理影响： （1）标新立异心理 中学生处在生理心理的发展阶段，自我意识在不断显现，表现欲逐步增强，时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满足这心理。 （2）追求风度心理 现在，电影视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟中学生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度，有男子汉气味。的确，这些道德认识正处在不成熟阶段的中学生往往错误的将吸烟与威武，洒脱联系在一起。 （3）好奇心强，玩玩欲望高。 这部分多数是比较低年级的学生，好奇心强，凡事想亲身实践一下，但克服自制力却比较差，他们认为吸烟好玩、稀奇、开始只抱着玩玩、试试的心情，哪知一抽不可收。 （4）交际心理不成熟。 这些中学生中流行这么一句话：俺款爷，不买就买，一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟。是想借此显示其富有，是“款爷”，借此压服别的同学，在班上树立“钱”威。 （6）屈从心理。 俗话说；“近墨者黑”一些中学生受到同伙负效应影响，加上本身意志薄弱，屈从于外部诱惑压力，也随其吸上了烟。 （四）学校对中学生吸烟的看法： 1、 重在治本：学校除了严令某些学生戒烟，对违者给予惩罚外，更重要的是在心理上的深度上加以疏导，纠正找准病因，对症下药。否则会煞一时之风，而不能持久，达到根治的目的只在于治本。 2、防微杜渐：学校应从开端，描头抓起，某学生、某班级一有吸烟的端倪，立即组织人员采取措施加以解决，不让它有所发展，否则成了习惯，改正就难。 3、齐抓共管：学校应提高，全体教师对吸烟危害严重性的认识，要求他们当学生面不吸烟，并动员教导，政教，团委、学生会等部门，组织力量，共同治理，形成一种反吸烟教育的氛围。同时，学校应称报与社区，家庭联系，取得配合，形成合力，共同管理，不让学生有发生不良行为的时间和空间。 （五）社会对中学生吸烟的看法： 1.不向中