中学督导评估自评报告 太仆寺旗第四中学精细化管理自评报告.doc

中学督导评估自评报告 太仆寺旗第四中学精细化管理自评报告 导读：就爱阅读网友为您分享以下“太仆寺旗第四中学精细化管理自评报告”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 太仆寺旗第四中学 精细化管理自评报告 今年，我校在教科局的正确领导和关心支持下，认真落实有关文件精神，以提高教育教学质量为目标，抓住“均衡发展”迎国检的良好机遇，添置了各种功能室设备，改善了办学条件，为推进学校精细化管理打下了坚实的基础。学校在精细化管理理念的指导下，积极探索，勤于实践，教师队伍建设、学生管理、综治安全管理、后勤管理等呈现出了良好的发展势头。现就我校精细化管理的主要做法自评如下： 围绕“精”字转观念 思想观念决定人的行为，在推进精细化管理过程中，我们首先抓观念的转变。一是通过举办学习、讨论等活动让精细化管理理念成为全体教师的共识，认识到“细节决定成败”的真正内涵，促进精细化管理的真正内化。二是明确精细化管理就是“人人有职责，个个负责任。”实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制。三是坚持日日清制度，教学是学校的中心工作，课堂是教育教学的主渠道，我们要求全校教师牢固树立质量形成于过程的思想，使每堂课，每个教 1 学环节都科学规范、高效，做到堂堂清、日日清、月月清，把教学质量管理贯彻落实到质量形成过程中的各个环节上。 围绕“精”字定目标 1．精心构思，谋划制定学校未来发展规划 我校是一所农村学生占主体的独立初中，这要求我们必须实施超常规的发展战略，要有长远规划，实现跨越发展和可持续发展。为此我们精心构思制定了《太仆寺旗第四中学2016—2018三年发展规划》。我们在规划中明确提出了我们的指导思想和整体发展目标。 办学目标：一所提供均衡、优质教育服务的学校；一所具有现代学校制度特征的学校；一所教育教学质量稳步上升的学校；一所办学条件不断改善，目标管理制度不断加强的学校。 办学理念：一切为了师生的全面而充分的发展。 办学思想：尊重个性，挖掘潜力，一切为了师生发展。 培养目标：全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德。 队伍建设目标：献身教育事业，思想品德高尚，教育理念先进，治学精神严谨，教学水平一流，育人艺术精湛，关心热爱学生，不断开拓创新。 管理策略：以人为本，构建和谐，感受幸福。 校 训：重德、敬业、励志、笃学 2 校 风：民主、和谐、严谨、善思 教 风：德高、业精、爱生、善教 学 风：诚信、勤学、尊师、乐学 2、强化教师的精心意识，突出“四个意识”、“四种精神” 精细化管理成功与否，在很大程度上取决于全体教职员工的工作态度，正所谓态度决定一切。没有全体教师的精心态度，精细化管理就只能停留于表面文章。为此，我们就在全体教师中大力树立“四个意识”、提倡和发扬“四种精神”。“四个意识”是创业意识、竞争意识、责任意识、整体意识。我们反复向教师教导，作为一所学校，不顺利的事多，无章可循的事多，非常规的事多，没有条件也要干的事多，但再难的事也要去做，去闯，去克服，一定要强化创业意识。全体员工明确学校的处境，求发展、求生存，要勇于竞争，既要有战略的考虑，又要有战术上的安排，拿出可操作性的措施。全体教师要有责任感，在低层次的履行岗位职责的基础上，还要考虑学校的整体发展。全体教师都必须认识到每个人是整个学校的一部分，要考虑到与其他人的工作、其他部门的工作连带关系。要大力发扬、提倡吃苦精神、忍辱负重精神、争上游精神、协作精神。 3、培育精品亮点，全面提升学校育人品质 3 针对学校的可持续发展目标，我们在学生培养过程中注意培育精品亮点。可以归结为五个“重”： （1）重基本素质、基本技能的培养，突出语文、英语、数学等基础课程的教学。 （2）重实践教学，多渠道培养应用型和能力型人才。 （3）重教学规范，建立严格的教学监控体系。 （4）重因材施教，积极探索新的教学模式。 （5）重校际交流，加强与兄弟学校校际交流和合作。 围绕“细”字下功夫 1．明确细则立制度 （1）完善学校规章制度，将管理的角度延伸到每一个细节。学校各项工作要取得成效，必须建立完善的管理制度，特别是量化考核制度，这些制度可以引领工作规范化，约束工作行为，明确奖惩措施，保障政令畅通，这对学校发展起着决定性作用。我校在广泛征求师生意见的基础上，建立起了一整套比较完善的管理制度，涵盖了岗位职责，教师管理，学生管理，总务后勤管理，安全文明管理等诸多方面，提高了学校管理效能。为了规范学校管理，调动教师工作积极性，学校通过了《太仆寺旗第四中学考勤制度》和《太仆寺旗第四中学教学管理制度》，避免了“吃大锅饭”、“平均主义”。 4 从出勤、师德、教学常规、工作成绩四大内容对教师进行考核，教学常规工作没有完成