中小学课程辅导 2015年百色市中小学教师招聘考试辅导课程.doc

中小学课程辅导 2015年百色市中小学教师招聘考试辅导课程 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015年百色市中小学教师招聘考试辅导课程”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 观，早在20世纪80年代就成为我国教育理论界的众矢之的。站在静态知识观的立场上评论新课程，只会对一线的课程实施带来观念的混乱。静态知识观导致的种种局限性正是新课程试图克服的。 随着教育理论研究和改革实践的不断深化，人们逐步认识到静态知识观在教育上的一系列局限性，开始用辩证性思维、复杂性思维和生成性思维的观点方法，超越静态的知识观来看待教育中的知识本质和性质，认为知识不仅具有客观性、确定性、普遍性和中立性等基本性质，还具有文化性、不确定性、境域性和价值性等性质。 动态的知识观用发展和变化的观点把握知识的本质和性质，一方面，不再把知识看成是一成不变的永恒真理，注重把握知识的不确定性;另一方面，不再把知识完全抽象为某种“符号表征”，尤其注重把握知识的文化性和价值性，超越单一的“工具理性”观念，把知识与人类的境遇、命运和幸福关联起来。 动态的知识观要求我们的课程设计和教学活动打破“知识授受主义”“知识功利主义”和“工具主义”的藩篱，确立“以人为本”的信念，克服死记硬背、机械传授、只关注结果不注重过程的弊端，注重过程的价值，反对“去情景”的“知识加工”式的教学行为，凸现“情景”中的体验与意义生成，完整地实现“知识教育”的整体价值。 【真题精解】 (单选)“传统教学派”和“百科全书派”是()的典型代表。 A. 本体论的知识观B. 主体论的知识观 国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员| 政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师 C. 静态的知识观D. 动态的知识观 【答案】C 【解析】题干中的两种学派都认为客观性的知识、确定性的知识和普遍性的知识是可以直接传授给学生的，而且传递的越多越好，可知它们是静态的知识观的典型代表。 第二讲学生观的变革 【知识概览】 本讲主要介绍了我国新课程改革理念中学生观的变革。树立正确的学生观具有非常重要的意义。我国传统的学生观有很多弊端，造成学生独立性的丧失。新课程改革提倡学生是发展的、独特的、具有独立意义的人。 【名师课堂】