医院健康教育专兼职人员培训课件.ppt

医院健康教育方法与要求 西宁市健康教育所 王成连 一、健康教育与疾病预防 内经曰：「上医不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而後药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸兵，不亦晚乎！」 什么是健康？这是开展医院健康教育必须首先明确的问题。 一）现代健康的涵义 WHO在其宪章中明确提出：“健康不仅是免于疾病和衰弱，而是保持躯体、精神和社会诸方面的完美状态。 ” 1994年6月，WHO西太区执委会提出了以“健康新地平线”战略来迎接21世纪。明确提出“以人为中心，以健康为中心，而不是以疾病为中心，并且必须将重点放在有利于健康的工作上，作为人类发展的一部分。” 二）影响健康的因素 二）影响健康的因素 二）影响健康的因素 二、健康教育与健康促进 一）健康教育的概念 通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，这三者的关系表现为： 知是基础 信是动力 行是目标 对健康教育概念的理解 ——健康教育是一种活动、是一个过程 ——健康教育是以传播、教育和干预为手段的活动和过程 ——健康教育是以改变不健康行为和确立健康行为为目标的活动和过程 ——健康教育是以促进健康为目的的活动和过程 二）健康促进的表述及理解 具体地说，健康促进可表述为：应用行政或组织手段，广泛动员和协调社会各相关部门及社区家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。（这一概念是我国著名健康教育专家，北大教授田本淳提出来的） 通过政府倡导、出台政策、改善环境、提供服务、社会动员、健康教育、跨部门合作保护和促进健康，提高生活质量 　主体：政府或政策制定者 　核心：支持性环境 　主要任务：社会动员 三）健康教育的作用 帮助人们建立健康的生活方式 预防慢性非传染性疾病 预防传染病 遏制医疗费用的急剧上涨 适应人民群众日益增长的健康需求 增进医患关系，提升服务效果 三、我国医院健康教育的发展 我国有组织有计划的医院健康教育工作开始于20世纪70年代末，其发展是我国卫生事业改革与发展的必然产物，它得益于医疗保健事业发展的四大契机。 一）初级卫生保健的实施与社区卫生服务的发展 二）妇幼保健工作的发展 三）护理理论与实践的变革 四）城市爱国卫生工作的深入 四、医院健康教育的概念 狭义上一病人为中心、针对到医院接受医疗保健的患者及家属所实施的健康教育活动，其目的是针对患者的健康状况和疾病特点，通过健康教育实现三级预防和身心康复。 新形势发展趋势： 时空上：由院内扩展到社区 对象上：由患者扩展到社区群体和医院职工 内容上：由医院知识传播扩展到心理卫生教育和行为干预 广义的医院健康教育：是以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及家属、社会成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的教育活动。 五、医院开展健康教育的有利条件 需要明确，针对性强 人才密集，技术优良 教育对象相对集中 六、开展医院健康教育的意义 1、医学模式的转变和现代 医学发展必然趋势医学模式向生物—心理—社会医学模式转变； 医疗服务由单一的医疗型向医疗—预防—保健—康复型转变 2、健康教育是医疗保健服务的组成部分和有效易行的治疗手段； 三级预防 慢性病 健康教育本身就是一项治疗措施 3、密切医患关系，促进医院精神文明建设纽带； 4、改善医院管理，提高社会经济效益的有效途径； 七、医院健康教育组织网络及管理 医院有健康教育组织，形成院、科、病室三级健康教育网络，健康教育工作有计划、有记录、有总结、档案（文字、照片）资料保存完整，管理规范，健康教育工作纳入医护人员评比、考核。 八、医院健康教育的基本形式 一）患者健康教育 是根据患者及家属的不同需求，在诊疗过程中有针对性的开展健康教育。依据实施场所不同，可将患者健康教育分为以下几种形式。 1、门诊健康教育： 候诊教育（口头讲解、宣传栏、橱窗、导医台、出售分发卫生报刊、健康教育处方、电视屏幕、电子显示屏、多媒体触景台） 随诊教育（健康教育处方、 面对面口