五年级上学期教学计划 2010至2011学年上学期五年级语文教学计划.doc

五年级上学期教学计划 2010至2011学年上学期五年级语文教学计划 2010至2011学年上学期五年级语文教学计划一、学生情况分析本班情况由于学生来源复杂，基础参差不齐。具体情况分析如下。听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。读：大部分学生能通过自己的… 第9周《我为班级添光彩》一、队会背景：现在的孩子是家中的太阳、小皇帝，缺少奉献意识、责任感。我常告诉学生我们有三个家：一个是三口之家，一个是我们的班级、校园，一个是我们拥有13亿人口的祖国。百说不如一做，通过这次活动培养学生爱集体、爱国家的意识，增强… 公务员考试申论宝典：写作误区及应试技巧 注意写作的几个误区1. 申论取得成功的关键是用材料说话。必须把材料消化到九成熟。2. 申论考试不是个性化的考试，而是标准化和程序化的考试。老师每天阅卷无数，必须遵循一定的标准和程序，选拔的人才是讲求中庸之道的人… 2010至2011学年上学期五年级语文教学计划 一、学生情况分析 本班情况由于学生来源复杂，基础参差不齐。具体情况分析如下。 听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。 读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。 写：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有少数几个人的作业不认真。（金涛、李佳杰、李登彪、鲁家伟等） 写作：写作文每月写两篇，但从中看出学生的想法太单一，没有什么创新思维。总体学生逻辑思维有所欠缺。而写的好的也有一部分同学，但大都是在爸爸妈妈的指导下完成的，缺乏自己的东西。 在学习态度方面，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，但是主动性不强。如在课堂上不能认真听讲，也不能按时完成各科作业；课前不能做到预习新课，也没有一定的搜集资料能力。课后不能做到认真复习；课外不能积极参加丰富多彩的语文实践活动。但是，一部分孩子学习习惯还是不错的。上课时能够安心听讲，善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点加以巩固，努力做好自己份内的事情，纪律观念也很强。另外还有几个学生学习态度散漫，作业马虎潦草，特别是回家作业需要家长的督促。其中就以杨雪松、罗建元、鲁佳伟、鲁屈清、李明为代表。 本学期的新打算：我把教育的重点继续放在紧抓课堂常规和学生口头语言规范上，并加大阅读、写话的训练力度，努力培养学生动笔写以及读课外书摘记等积累素材的好习惯。在这个基础上再循序渐进地落实课程标准所规定的要求，努力发展学生各方面的学习能力，提高整体学生的语文素养。其次，教学的着眼点不仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展，使其茁壮成长。紧接着树立一下班风、学风，使之成为一个文明的班级。 二、教材基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 三、学期教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、单元重点、难点 第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重