五年级上学期教学计划 PEP小学英语五年级(上)学期教学计划书.doc

五年级上学期教学计划 PEP小学英语五年级(上)学期教学计划书 PEP小学英语五年级（上）学期教学计划书一、学期指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和… ２００８年７月第３１卷第４期Ｊｏｕｒｎａｌｏｆ山西大学学报（哲学社会科学版）ＳｈａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ＆ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｊｕｌ．，２００８Ｖｏｌｌ３１Ｎｏ．４公民参与：价值、困境与对… 安乐溪乡初级中学2014-2015第二学期八年级生物期中测试题 班级： 姓名： 学号： 分数：一、单向选择题（每小题2分，共50分）1．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A．扦插 B．嫁接 C．压条 … PEP小学英语五年级（上）学期教学计划书 一、学期指导思想 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 学生学习了PEP小学英语前四册以后进入到五年级的英语学习，按照教学目标的要求学生已经能认读310多个单词，能听懂、会说100多个动词短语和50组左右的会话，能够听、说、读、写26个英文字母和100多个单词以及四年级下册要求掌握的12组句型。?? 五年级是小学高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习后，《国家英语课程标准》对语言技能的目标要求也由一级提高到了二级。课标二级目标的总体要求：能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。显而易见，二级目标更加强调了小学生用所学语言交流信息，表达自己思想的技能。为了适应这种变化，五年级学生用书更加突出了任务型教学的思路，，更加明确了教学重点并加强了对学生学习策略的指导，目的是培养学生综合运用语言的能力。 教材的编写思想仍然继续体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生用英语完成有实际意义的语言任务，也就是：话题——功能——结构——任务，这一思路。教材活动加强了可操作性，增加了更为丰富的任务型语言活动。编者在五年级上册每个单元增加了3～4个语言活动，尤其加大了结对（pair work）和小组活动（group work）的数量，结对和小组活动约占全书语言活动的70％。 本册教材册书共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。值得注意的是主情景图发生了变化。四下主情景双页对开，主要功能是呈现本单元的主要词汇与对话，五上分解了这两页的内容。编者在左页安排了一个新的板块Let’s start。这是一个头脑风暴式的活动，启发学生针对与话题相关的问题进行思考，并把要教的内容与学生已 有的知识结构和生活经历联系起来，让学生明白他们要学什么内容，学了这些内容能做什么事，同时为进入核心板块的学习进行热身。左页下半部分是一首歌谣，通过说唱歌谣初步展开话题。右页是简缩成一页的主情景图，呈现本单元的词汇与对话。主情景图的主要功能仍然是呈现单元词汇与对话。新增的Let’s start和Let’s chant两个板块起导入话题的作用。这种安排是基于学生个人的发展是教学的核心这一社会建构主义观点。 关于lets learn：五年级上册单词学习的要求提升到听、说、读、写“四会”掌握，要求学生在Let’s learn部分听、说、认读单词之后就达到正确书写的程度。与前几册相同的是学生用书这一部分仍提供了替换句型，教师可以引导学生在句型当中学习新词。五年级上册Let’s learn的部分或全部单词加粗了字体，表明是“四会”掌握单词。情景图下方都设计了替换句型。Let’s learn这个板块下面复习巩固词汇的活动也由听听做做或吟唱歌谣的形式过渡到各种结对和小组活动。 另一个改