《93大气压强》..doc

八年级物理下册《9.3大气压强》教学设计 陇县东风中学 葛文星 教材依据：新人教版 八年级物理下册第九章第三节 学习目标 1.知道大气压强现象。 2.会初步应用大气压强的知识解释简单现象。 3.知道大气压与高度的关系。 教学重点：1.理解大气压强的存在。 2.会用大气压强解释生活中的现象。 教学难点：托里拆利实验。 知识链接： （1）大气压强除了有类似于液体压强的特点外,还有自身的特点,在温度不变时,一定量的气体的体积越小,压强越大,体积越大,压强越小.在体积不变时,一定量的气体的温度越高,压强越大,温度越低,压强越小. （2）每种液体都有一定的沸腾温度,叫做沸点.一切液体的沸点,都随气压减小而降低,气压增大而升高. 课时：一课时 学习探索： （1）预习教材39页内容，小组合作学习完成下列问题： 1．空气内部向各个方向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了 的存在； 最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。 2. 家庭活动：覆杯实验（教材P39图乙）：将玻璃杯子或试管装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象: 。 【问题1】体验大气压强的存在 〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？ 〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。 〖阅读〗P43“动手动脑学物理”第2 题“读一读”： 实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在 〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢? 如：1． ； 2． 。 〖总结1〗 1.以上大量现象都说明：大气对处于其中的物体向 都有 . 2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是： 。 【问题2】大气压究竟有多大呢？ 〖体验〗将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很 。 〖拓展〗(自学教材P40“托里拆利”，了解托里拆利实验) 最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压= _____水银柱产生的压强=____ _Pa。 分析：用液片法分析玻璃管内高出部分水银液体压强等于大气压强。（配合托里拆里实验的视频） 讨论： 1、往玻璃管中倒入水银时，要倒满是为了： 2、将玻璃管倾斜放置，管内水银柱长度将变 ，管内与管外水银高度差将 3、将玻璃管向上提一段高度，管口仍在水银槽内，此时，管内与管外水银高度差将 4、将玻璃管顶部敲一个小孔，你认为会出现的现象是： 5、管内管外水银高度差小于760mm水银柱，你认为是什么原因： 〖总结2〗 1. 最早测量大气压的实验是 实验. 2．一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于 Pa. 【想想做做】阅读P41想想做做 自制气压计 1、自制气压计需要哪些器材？ 2、当外界气压增大时，管内水柱高度会如何变化？当外界气压减小时，管内水柱高度会如何变化？3、试着将自制气压计从楼下拿楼上，玻璃管内水柱高度会如何变化？将自制气压计从楼上拿楼下，玻璃管内水柱高度会如何变化？ 4、观察P41图9.3-4无液气压计的工作原理是怎样的? 【问题3】大气压会不会变化呢? 〖思考〗（1）大气压是不是永远不变呢？它的大小可能与哪些因素有关？ （2）大气压的变化会产生哪些影响？ 〖自学〗教材P41，“大气压的变化”， 完成下面问题。 〖总结〗 1.大气压随高度的升高而 （选填“增大”或“减小”）； 2.同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天 ；夏天比冬天