人教版初二上册语文新闻两则教案.doc

人教版初二上册语文新闻两则教案 人教版初二语文上册新闻两则 教学设计毛泽东一、教学目标1、认识新闻体裁的特点。了解新闻的六要素，五结构，把握新闻的主要内容，并尝试写新闻。2、认识中国八年抗日史和中国四年内战史以及中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹。3、体验新闻两则的… １.西施西施 名夷光，春秋战国时期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质。时越国称臣于吴国，越王句践卧薪尝胆，谋复国。在国难当头之际，西施忍辱负重，以身许国，与郑旦一起由越王勾践献给吴王夫差，成为吴王最宠爱的妃子。把吴王迷惑得众叛亲离，无心国事，为句践的东山… 述 职 报 告中心血站 胡德祥（2014年6月 6日）尊敬的各位评委大家上午好！我叫胡德祥，1969年6月出生，1993年8月参加工作，先学历大专，现学历大学本科，中共党员。现任静海县中心血站党支部书记。 2002年取得中医主治医师资格，2… 人教版初二语文上册 新闻两则 教学设计 毛泽东 一、教学目标 1、认识新闻体裁的特点。了解新闻的六要素，五结构，把握新闻的主要内容，并尝试写新闻。 2、认识中国八年抗日史和中国四年内战史以及中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹。 3、体验新闻两则的语言特点和写作技巧。 4、认识战争的痛苦，和平的美好。 二、教学重点 1、理解新闻内容，把握战争的主题。 2、把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解标题和导语的作用。 三、教学难点 1、理解主体部分各层次间的关系 2、认识新闻对社会生产力发展的重大意义。 四、教学过程 人民解放军百万大军横渡长江（两课时） 导入： 亲爱的同学们！在七年级的下册我们刚刚学过《闻一多先生的说和做》、《土地的誓言》《木兰诗》等课文都是关于解放祖国追求和平的文章，我们也在讲解的过程中谈到中国从受人凌辱、欺压、盘剥等到中国人民站起来的历史。在那段灰暗的历史脚下我们的民族遭受到了非人的痛苦，然而中国人民有钢铁般的毅力和精神，终于在1948年的秋末，中国人民在毛泽东的领导下撕开了一条前途光明的道路，全中国的解放指日可待，人民翻身的日子就将要到来。然而在取得胜利的过程中数中国人民解放军最为英勇，今天我们就来学习毛泽东亲笔之作《新闻两则》看看人民解放军的英勇和全国即将解放的喜庆日子 （一）老师泛读，学生注意文中重要字的读音及字义。 鄂（è）豫（yù）绥靖（suí jìng） 阻遏（zú è ）锐不可当（ruì bù kě dāng）潢（huáng）聿（yù）阌（wén） 击溃：打垮；打散 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备据点。 阻遏：阻止。 锐不可当：锋利无比，不可阻挡。 (二)背景介绍。 (三)介绍新闻的有关知识 新闻又叫消息，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。新闻的结构一 般分为五部分：标题、导语 、主体、背景、结语，其中标题、导语 、主体是新闻必不可少的组成部分。 标题——用来概括新闻的主要事实的。又分为引标题、主标题、副标题。 导语——新闻开头的第一句话或第一自然段，扼要揭示新闻的主要内容。 主体——新闻的躯干，是对导语 的进一步扩展，要用充分的事实表现主题。 背景——新闻发生的社会环境或自然环境。 结语——交代新闻事件结果的话。可有可无，视具体情况而定。 新闻的基本特征是用事实说话，其特点是：及时性、真实性、简明性。 (四)学生默读课文，划出新闻的结构。 1、全班读标题。 2、男同学读导语 ，女同学读主体。 (五)内容探究 思考讨论： 1、标题中的“百万”是实数还是虚数？ 2、导语 从几方面总领了全文？ 3、文章主体部分可分为几个层次？是怎样衔接在一起的？ 4、三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？ 指导分析： 1、“百万”是实数。东路军、西路军各35万，中路军30万。可见新闻的准确性很重要。 2、从导语可知渡江的详细区域和战役的全局情况。 3、第一层：（ 4、本文依时叙事，中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后详说东路激战，文势涌起高潮：东路军的战况直接关系到能否包围敌军，解放南京；因此在报道我东路军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。 (六)