人民艺术家齐白石 01、《人民艺术家—齐白石》.doc

人民艺术家齐白石 01、《人民艺术家—齐白石》 第1课 《人民艺术家——齐白石》教学目标：1．对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，了解齐白石的生平、代表作、艺术特色等。2．对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。3．体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活、热爱生活，才能感受… 《满井游记》同步练习 一、基础知识及运用1．给下面的多音字注音并组词。?（ ）（ ）朝??（ ）（ ）?（ ）（ ）和??（ ）（ ）?（ ）（ ）解??（ ）（ ）?（ ）（ ）盛??（ ）（ ）?（ ）（ ）燕? （ ）（ ）??（ ）… 分包工程协议书甲方：乙方：依照《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国建筑法》有关规定，经双方协商一致，签订本合同一、 工程概况工程名称：工程地点：承包范围：承包方式：合同价款：工程期限三：付款方式四、甲方责任1.提供施工蓝图一套2.负责乙方住宿问题… 第1课 《人民艺术家——齐白石》 教学目标： 1．对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，了解齐白石的生平、代表作、艺术特色等。 2．对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。 3．体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活、热爱生活，才能感受到美 教学重难点： 重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 难点：以文字表述的方式，表达自己对作品的观后感。 教学准备： 师生课前收集的相关文字和图片资料。 教学过程： 一、创设情景、激趣导入 1．导语：阳春三月，春光明媚，正是旅游观光的大好时节，今天我要带领着的同学们一同去湖南齐白石纪念馆看一看。同学们，你们准备好了吗？那我们出发吧。 2．情境创设：出示纪念馆图片， 齐白石纪念馆到了，非常高大，雄伟。在这里陈列着许多齐白石老爷爷的作品，同学们想看吗？那咱们进去吧。 3．交流：学生交流自己对齐白石的了解。 板书课题：人民艺术家——齐白石 【设计意图】通过导入，激发学生学习的兴趣，通过纪念馆情境的创设引出课题。 二、自主探索、感受体验 （一）赏析引导： 齐白石简介 请2—3位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍） 师小结：小故事——从木匠到人民艺术家 齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。 【设计意图】通过情境创设引出齐白石生平简介，激发学生对艺术家事迹了解的 欲望 （二）创设情境，有序赏析 第一站：进入绘画厅 1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流： （1）你最喜欢哪幅？ （2）画家是怀着怎样的心情表现的？ （3）怎样才能表现得这样生动？ 生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。 在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！ 2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流： （1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力） （2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？ 生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。 3.齐白石笔下的绚丽世界 白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报： （1）P3下《荷花蜻蜓》 荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？ 写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。 这样的画面有什么样的效果？ 粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。 （2）P3右《蛙声十里出山泉》 画作是如何表现诗句的？ 看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。 说说你看画的感受。 展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。 师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。 【设计意图】通过情境创设引出齐白石生平简介，激发学生对艺术家事迹了解的欲望。引导学生学以致用，掌握