《中层干部综合能力提升》-12H-2014版大纲..doc

《中层干部综合能力提升》-12H-2014版大纲.doc 如果你的干部听过的管理课程很多，大概，你再给他们推荐的很多课程都会有风险：“八九不离十、大部分重复！”这个时候，我们给你推荐泽尧老师的管理课程—— 诸如“搞事是技术、搞人是艺术”“管事抓接口、管人抓责任”“李氏双轨模型”“管理的焦点”“管理者核心能力”“通过有形打造无形”“TBC”等等，全新、独到、自成体系、切中管理要害，加之泽尧式经典段子（“女人为什么喜欢猪八戒”“亿万富翁的遗嘱公司”“一千万保险要不要买”）。。。。泽尧老师20余部管理著作的沉淀，深入浅出的思想主线、信手拈来的深刻段子。。。快乐学习，让课堂成为人间天堂！ 李泽尧-讲课视频-新专辑《制度改变结果——中国式绩效考核实施方略》光碟发行、北京世纪慧泉隆重推出：/lizeyao2011/A1481770.html或百度有哪些信誉好的足球投注网站“制度改变结果” 讲课风格：百度有哪些信誉好的足球投注网站“李泽尧视频”或到李泽尧老师的播客：/lizeyao2003 李泽尧授课风采(视频):/s/blog_5d1ez8.html 李泽尧演讲掠影(照片)：/category/u/1562183207/s/537006更多李泽尧讲课照片：/s/blog_5d190v.html 出版著作25部，详情点击：李泽尧老师出版著作25部一览 课程大纲 第1单元 凡事从要与不要开始 问题： 凡事从要与不要开始 欲望未满足，才能升华为梦想 管理从要与不要开始 第2单元 要目标就得要手段 ★、手段与目标-投资与消费之别 人无远虑必有近忧：感性的人花钱快乐 老一代中国人的金钱饥饿症 目标是人性的，手段是残酷的 成本要越低越好 美报告称沃尔玛催生中国“血汗工厂” “家有妻小” 特战官拒绝伞训 企业以人为本、管理以事为本 企业搞经济，比较辛苦 案例：搞文化比较快乐—— 搞文化比较快乐——艺术家令人羡慕 启示与结论 第3单元 管理者核心能力：策划与计划 案例：500万销售目标， 10个业务员 李泽尧：不做“工头”做“经理” 把目标展开为手段：配方=完整性 必然性=可控性 管理者的两种能力：策划与计划 支撑战略目标的项目及项目管理 策划：纵向分解——目标+手段 计划：横向反推——结果+过程 把目标展开为手段 把结果反推为过程 策划与计划对比 策划—计划—规划 管理者的核心能力体现为 企业的核心竞争力在哪里？ 经理人的职责：策略展开+组合效应 运用案例：何谓“凝聚力”“战斗力”？ 运用案例：如何用人、留人 用平常的人才，做伟大的事业！ 如何用人、留人 为什么员工、部属总是不尽如人意？ 案例： 党政工团的绩效考核 管理的层次与重点 管理的层次：干练与授权的基础 第4单元 管理的纵向：有效目标分解与WBS 案例：有效目标分解——落实目标的技术 工具：工作分解结构（WBS） 案例： 案例：降低费用6%的目标体系图 WBS分解的反推法 WBS与鱼骨图——“水平WBS” WBS工作模式 WBS工作模式用处 WBS工作模式:上下级沟通到位 拒绝“领会管理法” 跨级支持和参与——上级要帮助下级： 纸上谈兵：思考的载体 工作分解与有效执行 WBS模版：群体智慧、历史结晶 案例：课前确认事项-李泽尧 让生手变得老练 WBS与学习型组织 WBS与学习型组织 个人能力与组织能力：你知我知≠他知 WBS与问题发现：理性之光扫描 计划前的计划：计划= WBS+资源 WBS是龙头：谁抓住工作，谁就有权（钱） 抓住WBS:反客为主（骨干） WBS是龙头： WBS分解与理性思维 协调能力=技术性的WBS+文化（人性面）的修养 案例：如何做总助(权力不足 )？ MECE原则 干练=全局性+细节性 第5单元 管理者与被管理者之间的界面 管理者与被管理者之间的界面 1、管理者以身作则有用吗？ 管理的界面：对他怎么做 案例：必须做的事情，他就是不做！ 企业管理中的“界面模型” 管理者与被管理者之间的“界面” 管理者的四件事情 2、管理是一种作用力 应该的有效性——何谓“滑头” 厚道人好管理 应该只是一种道德压力！ 做人讲“应该”，管人讲“手段” 政策：管理者的想法≠制度：对被管者的约束力 人类六种约束力 ★ 工商文明：用钱做约束 李泽尧：从目标管理到责任管理 管理要分你我：管理的主体与客体 何谓到位：把要求变成制度 管理是一种作用力：界面是关键 以身作则？从摩擦力到推动力 摩擦力与推动力——对比表 3、管人还是管事？ “态度决定一切”吗？ 管理的目标：管思想还是管行为？ 态度只能被判断，能力只能被推断 用过程代替态度，用结果代替能力 能力和态度：不能被管理、只能被辅导 做人做君子、管人管小人 佛学之因果说李泽尧之编码理论 仅有