从百草园到三味书屋同步练习与课外阅读(附答案).doc

从百草园到三味书屋同步练习与课外阅读(附答案) 1.从百草园到三味书屋 夯实基础 1.给下列加点字注音： 攒动（ ）；确凿（ ）；菜畦（ ）；桑葚（ ）；人迹罕至（ ） ．．．．． 臃肿（ ）；书塾（ ）；蝉蜕（ ）；拗过去（ ）；人声鼎沸（ ） ．．．．． 2.找出下列词语中的错别字，并更正： … 章 课 教 学 目 的 与 要 求 重 难 教 教 节 型 三月份主题课 新授 课 教 题 具 你，浪花里的一滴水---怀念雷锋 多媒体 1、理解作品《你，浪花里的一滴水》,有感情朗读,体会雷锋精神及对雷锋 同志的怀念与敬仰。 2、通过讲雷锋故事、雷… 《你，浪花里的一滴水》教学案例 勒流梁季彝纪念学校 邝凯仪 知识与能力： 1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。 过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。 情感、态度与价值观： 引导学生体会雷锋全… 1.从百草园到三味书屋 夯实基础 1.给下列加点字注音： 攒动（ ）；确凿（ ）；菜畦（ ）；桑葚（ ）；人迹罕至（ ） ．．．．． 臃肿（ ）；书塾（ ）；蝉蜕（ ）；拗过去（ ）；人声鼎沸（ ） ．．．．． 2.找出下列词语中的错别字，并更正： 轻婕（ ）；质扑（ ）；收潋（ ）；监赏（ ） 脊粱（ ）；暴燥（ ）；人生鼎沸（ ）；人迹罕致（ ） 3. 给带点字选择正确的解释，在正确选项下划勾 （1）宿儒：A年老的。B旧的。C过夜 。 （2）人迹罕至：A稀少。B没有。C不多。 ．． （3）鉴赏：A鉴别。 B镜子。C照。 （4）人声鼎沸：A开水。B水开。C沸腾。 ．． 4.下列各句中，加点熟语使用恰当的一句是（ ） A．巴赫是成功地把西欧不同民族的音乐风格浑然溶为一体的开山大师，他萃集意大利、法 国和德国传统音乐中的精华，曲尽其妙，在音乐界享有盛名。 ．．．． B．大腕云集、娱乐名人竞相亮相是该剧取得成功的重要因素，但没有我们的鼎力相助，引起这么大的轰．．．． 动也是不可能的，可没想到导演竟对我们如此冷漠。 C．一些不法商家打着“买一赠一”的旗号欺骗广大消费者，这种拉大旗作虎皮的做法，使消费者很容易．．．．．． 受蒙蔽，明明吃了亏还以为讨了便宜。 D．月色朦胧的夜晚，学生正团聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 ．．．． 研读课文 一、文学常识 5.鲁迅本名 ，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。 6.《从百草园到三味书屋》选自散文集 ，鲁迅的两个小说集是 和 。 二、文段精读：阅读下列文段，回答问题。 不必说_____ 的菜畦，_____ _的石井栏，__ _ ___的皂荚树，______ 的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里_____ _， 黄蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。?? 7.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。 8.这段文字细致、形象的描写了百草园中的景物。描写菜畦、桑葚，突出它们的 ；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的 ；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的 ；描写黄蜂、叫天子则突出它们的 ；使读者感到百草园确实是色彩斑斓，生机勃勃。 9.上段文字中，作者调动了哪四种人体感觉来写百草园？ 10.这段文字把百草园描绘的色彩斑斓，生机勃勃，其原因分析正确的一项是（ ） A.百草园中的各种景物的确美妙如图。 B.暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。 C.真实的再现了封建时代少年儿童入学前的遭遇。 D.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的