《人类行为与社会环境》..doc

《人类行为与社会环境》 课程考试大纲 适用专业： 社会工作专业群 编写单位： 长沙民政职业技术学院 社会工作系 作 者： 王泽淮 编写时间： 二00九年上学期 考 纲 说 明 一．考试范围 《人类行为与社会环境》第一至十一章 二．考试目标和要求 根据教研室制定的《人类行为与社会环境》教学大纲、实践教学大纲的要求 ，将课程毕业考试的知识水平和学科能力由低到高分为识记、理解、运用三个层次。每个层次均有各自的含义和要求，但它们之间又有着内在的必然联系，即前一个层次是后面各个层次的基础，较高层次的要求中包含了较低层次的要求。 1、识记 识记就是能准确地知道、了解本课程中的基本概念等基础知识的内容，能记住学习材料中的概念、定义等。这虽是低层次的能力，但它是培养高层次能力的基础。 2、理解 理解是指抓住学习材料的本质、特征、意义的能力。即在识记的基础上，能对所学知识作出适当解释和说明，并能对变换了形式的知识作出正确的判断。它要求学生对所学的知识不仅要知其然，还要知其所以然。 3、运用 运用是指学习过的知识用到新的具体情境中去解决一些问题的能力，即指能沟通知识之间的内在联系，确定怎样用已有的知识去解决实际问题，并进行自我的认知。 三、考试形式 考试采用闭卷书面答卷形式，试卷满分为100分，考试时量为90分钟。 四、试卷结构 1．题型：不定项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、操作题。 2．主客观试题比例：论述题和操作题约占40％，其余客观性试题约占60％。 3．试题难易比例：容易题、中等难度题、较难题的比例为6：3：1。 4．认知目标各层次与命题的关系 一般来说，识记层次的各知识点可以命单项选择题、名词解释、简答题；理解层次的各知识点可以命多项选择题、判断题、简答题、论述题；运用层次的各知识点可以命简答题、论述题、操作题。 五．考试的重点 教学大纲的第二、三、七、八、十一章为考试的重点内容。 考 纲 具 体 内 容 绪论 （一）考试知识点： 1、识记：（1）成长阶段的划分；（2）成长的特征 2、理解：社会环境对人类行为及其成长的影响。 （二）考试重点： 1、成长概述 2、社会环境对人类行为的影响 第二章 性别 考试知识点： 1、识记：（1）性别；（2）性别差异；（3）性别社会化；（4）生理性别：（5）社会性别 2、理解： （1）性别差异的形成及表现；（2）影响性别社会化的主要因素 （二）考试重点： 认识性别歧视的理论误区 掌握基本的性别理论知识。 性别差异及性别社会化 性别歧视及性别的理论基础 社会性别意识对社会大众的影响 家庭 （一）考试知识点： 1、识记：（1）家庭的定义；（2）家庭的特征；（3）家庭的生命周期；（4）家庭的形式；（5）家庭的关系 2、理解：（1）认识家庭的社会特征及其功能的变迁，了解家庭的生命周期 （2）懂得家庭功能变迁的原因及意义，认识家庭关系及其问题。 （二）考试重点： 1、家庭的社会特征及家庭生命周期 2、家庭功能的变迁及家庭关系 3、家庭问题认识与讨论 胎儿期 （一）考试知识点： 理解：（1）了解胎儿发育过程及其影响因素 （2）认识胎儿出生对家庭的影响。 （二）考试重点： 1、胎儿的发育 2、胎儿出生对家庭的影响 第五章 婴儿期 （一）考试知识点： 理解：（1）掌握婴儿的生理、心理及行为发展特征 （2）认识并理解婴儿运动能力及与父母互动关系的意义。 （二）考试重点： 1、婴儿的生理及心理发展 2、婴儿的运动能力及与父母的互动关系 3、如何理解婴儿期教育对每个人的意义 第六章 幼儿期 （一）考试知识点： 理解：（1）掌握幼儿的心理及行为发展特征； （2）认识性别角色定位的意义，帮助幼儿形成正确的性别行为角色。 （二）考试重点 1、幼儿的生理及心理发展 2、幼儿性别角色的定位 3、幼儿游戏对孩子成长及性格形成的意义 第七章 儿童期 （一）考试知识点： 理解：（1）掌握儿童的心理及行为发展特征； （2）认识并理解影响儿童社会化的主要因素，掌握儿童问题行为的辅导技巧。 （二）考试重点： 1、儿童的生理及心理发展 2、影响儿童社会化的主要因素 3、媒体对儿童的影响 4、学校社会化对孩子的影响与作用 第八章 青春期 （一）考试知识点： 理解：（1）掌握青春期的心理及行为发展特征； （2）了解青春期的行为问题，掌握青春期行为辅导的技巧； （3）青春期的基本理论 （4）青春期性教育 （5）青少年犯罪 （二）考试重点： 青春期的生理及心理发展 青春期的行为问题 青春期问题行为辅导技巧