优秀班主任事迹材料 吴敏优秀 班主任.doc

优秀班主任事迹材料 吴敏优秀 班主任 导读：就爱阅读网友为您分享以下“吴敏优秀 班主任”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 爱，铸就学生美 一、爱学生 给学生创造优良的班级环境 了解学生的性格特点、兴趣爱好，家庭情况等等。只有对学生全面了解，才会更好地开展工作，本班学生具有尊敬老师、吃苦耐劳、爱护公物、学习勤奋刻苦等诸多优点，深受各任课老师和学校的好评。 二、爱学生就要让其自我管理， 施展才能。 为了让每个学生在有限的时间和空间中崭露头角。施展自己的才能，根据学校的“人人有事做，事事有人管”，我实行了所有学生的“班干部轮流”制，每天两名值日班长，六名值日组长，除了每天的班干部以外，黑板报，图书角，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、卫生区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每个同学思想境界都提高了，真正实现了“人人为我，我为人人”。 三、爱学生就要尊重学生。 “这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。 四、爱学生，就要走进学生心里 我班庄紫妍同学，性格内向，爱耍小脾气，在我的仔细观察下，发现了她的许多优点，我就找她谈心交流。多次跟家长取得联系，了解到原来他的妈妈去世了，爸爸在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾她。当我知道她是个留守学生后, 我就对她 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，她奶奶满脸喜色地来到学校告诉我们，她近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，在我的悉心关怀下，脾气改了许多，活泼可爱了，多次参加学校的演讲比赛，自信心增强了，班会主持，联欢会主持更是不在话下。我明显感觉到她变得快乐了，学习劲头更足了。我分明感到了爱的震撼。 五、爱学生，也要从点滴做起 老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。 如果我们班有人