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优质高职院校建设思考 关于高职院校就业指导课程教学的思考 导读：就爱阅读网友为您分享以下“关于高职院校就业指导课程教学的思考”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 关于高职院校就业指导课程教学的思考 （楚雄医药高等专科学校药学系，云南 楚雄 675005） 摘要：就业指导课程对高校学生的生涯教育、职业规划教育以及就业指导教育具有重要的意义，各高校也均开设了就业指导课程。但就业指导课程教学存在师资队伍不完善，教学重理论轻实践，忽视学生素质的培养等问题。因此，高校就业指导课程教学应在教师队伍、教学形式等方面有待进一步完善。 茹黎月 、王芙蓉 关键词：就业、教师、意识、实践 中图分类号：G642.3 文献标识码 A The thinking of the teaching of employment guidance curriculum Ru liyue Wang furong (Pharmacy Department of Chuxiong Medical College, Chuxiong Yunnan 675005) Abstract: The curriculum of employment guidance has important significance for college students? career education, occupation planning education and employment guidance education. And almost every colleges offer the curriculum of employment guidance. However, problems exist in some aspects, such as teachers need to be improved, the disconnection between theory and practice is universal, the cultivation of students’ quality is ignored, therefore, teacher arrangement、teaching form etc. need to be further improved. Keywords: employment, teacher, consciousness, practice 高校培养学生的最终目的是为社会发展服务，就业创业是学校人才培养的试金石。随着我国经济的快速发展，经济结构的调整，国内外形势的风云变幻，高校学生的就业压力不断增加。因此高校就业指导课程的重要性也越来越明显，各高职院校逐步开设了就业指导课程，对学生展开生涯教育、职业规划教育以及就业指导教育。就业指导课程是集理论学习与实践体验相结合的课程，但是目前就业指导课教学存在一些缺陷，比如师资队伍不完善，教学内容过于重视技巧忽视学生素质的培养，教学重理论轻实践，实效性不强，教学方法简单僵化等，教学效果不是很理想[1]。因此，高校就业指导课程教学应在教师队伍、教学形式等方面有待进一步完善。 一、优化师资队伍 （一）多教师组合完成课程教学 目前，一门课程的教学由固定的一位教师完成是惯例，这里提出就业指导课程的教学由多位教师共同完成。 就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程，课程内容一般包含自我认识、职业生涯规划与设计、求职过程指导、入职适应、创业指导等模块。每一模块的授课要求教师具备不同的素质，所以一位教师负责一个或两个模块的内容，可以使授课教师更好的专注于相应模块内容的收集与学习。另外，应有老教师与年轻教师的协作，老教师与年轻教师具有各自的特点，老教师在生活、工作等方面阅历丰富，在授课过程中结合自身的经历体验向学生传授知识，一方面增加课程的生动性，让学生在“故事”中学习知识；另一方面使学生的态度、观念潜移默化的受到影响。而年轻教师善于接触了解新事物，获取新动向，学习新知识，且其本身刚参加工作不久，授课中可以将就业中一些新情况传递给学生。多位教师协作完成授课，可以达到扬长避短的作用，使每一模块的授课专业化，丰富化，深入化。 （二）课程教师加强学习 就业指导课程涉及管理学、社会学、经济学、心理学等多学科知识，但目前，大部分高职院校从事就业指导课的教师大多数源于学校就业指导机构和辅导员，且均为兼职教师 [2]，专业性不强。所以，学校应成立课程教师培训机构，对课程教师加强课程所需知识基础的培训学习，使课程教师具备多学科知识基础。另外，学校应在政策、资金上鼓励课程教师进行对外交流，及时了解其他学校就业指导课程