会计电算化实训中提高学生能力的认识.doc

会计电算化实训中提高学生能力的认识 会计 电算化 实训 中提 高学生 能力的认识　丁建洪　（ 重庆 市南川 隆化职 业 中学校 ） 中等职 业技术教育 旨在培养实用型人 才，培养 学生的综合 于时 间、理解 不 同、老师业务水 平或其他原 因，会演变成为某 职业 能力 。会计 电算化本… 14级3班新生入学主题班会 【班会时间】：2014年8月23日【班会地点】：14级3班教室【班会目标】：1. 让学生熟悉学校和老师，增进师生感情，增强学生对学校的归属感。2. 引导学生尽早融入中职生活，增进学生间的认识和交流，培养学生集体主义荣誉感。… 走进美丽田园，收获绿色希望来源：理学院 作者:石行 王如月5月17日上午，在汤家村德宏合作社，来自理学、植保、创新三院组成的田园使者小队开展了第二次下乡活动。清晨，同学们早早就准备就绪，全队人集合完毕后，就一起骑车出发了。有了第一次的经验，同学们对这… 会计 电算化 实训 中提 高学生 能力的认识　 丁建洪　 （ 重庆 市南川 隆化职 业 中学校 ） 　 中等职 业技术教育 旨在培养实用型人 才，培养 学生的综合　 于时 间、理解 不 同、老师业务水 平或其他原 因，会演变成为某　 职业 能力 。会计 电算化本身就 是会 计学与计算机科学 技术相结　 一 个财务 核算软件的简单操 作练习。其实就是把一 套数据按 照 　 合 的一 门新 兴边 缘学科，它 随着会 计学理论 、会计法规 与制度　 顺序输入 电脑 ，经过反复练 习，但学生到最后 也只是知道这个　 以及计算机信息 处理 技术 的发展 而不断发展 。这在 目前 中等职　 软件 的基 本操作 。重基本会 计核算而轻视 了核算的 目的——监　 业技术教育 中已基本上成为共 识。在 中职会计 专业 教学如何实　 督和 管理 ，这不可取 。会计 电算化的真正 优势不是简单减轻 会　 现这一教育 宗 旨呢？ 电算化会 计教学实践 中，应该 加强 电算化　 计 人员的工作强度而是 更加规范 、系统 、快捷 地参与企业相 关　 会计的实践性 教学，提高学生 的综合能力， 以适应 社会对 中职　 监督 和管理 。如果这种认 识或做 法不转变 ，就 会出现一个有 会　 学 生的技能 需求 。这里就结合 专家的教学实 际谈几 点会计 电算　 计证上 岗证的 同学到 了单位 连一张 内部生 产所 需的下料单都 不　 化 实训 的做法 。 　 会开 的情 况 。由于涉及较 多的计算机和 网络的知识，还需要 加　 强学 生的计算机操 作水 平训练 。其次 是根 据企业实际 ，解 决学　 １加强中职会计 电算化实训 的必要性　 随着 职业 教育 的发展 ，各 个学 校都认 识 到 了实训 的重 要　 生的实训教材 。会计 电算化是一种思想 ，需要根据企业 自身特　 性 ，在教学 计划 中逐渐增 加了实践时 间，但 主要集 中在纯手 工　 点借 助软件平 台来 实现。只有借助 良好的实践课教材 以及 充分　 操作上 ，包 括基 础会 汁、财务会计 、成本会 计 、审计等 ，如 果　 的学 生上机操作 ，学 生训练的效果才 能够 保证 。这是决 定实训　 还是依靠一 张桌 子一套 资料，在黑板上就 完成 了教学，这样学　 教学 质量的关键 因素之 一 。当前市场上 电算化会计实训教 学教　 生接受 的信息化元素就严 重不足 。现在 的职 业教育 的会计 专业　 材很少，高质量 的更少 。为 了保证 实训课的教学质量 ，我们在　 课程设 置 中理论教学 占主导地位，在 专业 课课时 中安排 了各 类　 实际中多采用　 “ 自编为主，购买为辅”，以保证学生 的具体需　 传 统会 计课程 ，如基 础会 计 、财务 会 计 、财务 管理 、成本 会　 求 。 　 计 、审 计 、财经法规 等，电算化会计课程 安排的课 时不 多。随　 ４ 改善实践 教学环境 ，运用多样 化的教学方法 ，引导学　 着现在 信息技术 的迅猛 发展，已经促使会 计核算 、管理 的方 法　 生 参 与进 来　 及理 念有了很大改变 ，逐渐认识到会 计电算化 的必要性 ，提高　 要途径 。 　 传统 的粉 笔加黑 板 的纯理论 满 堂灌 的教学 方式 要改 革 。 　 只有这样 才能让 学生对基本理论 的理解知其然也知 其所 以然 。 　 在教学 中不 能搞满堂灌，应 因地 制宜采用灵活多样 的方式进行　 （ １ ）研讨型教学 。在教学 中不搞满堂灌，留 出一定时间，列出　 相 关专业学生职业 技能就尤为必要 ，这 也是提高就业 能力的必　 作为专业课教 师，要把理论联 系实际贯穿于教学 过程 的始终 ， 　 ２结合学生