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伟大的历史转折课件 第7课伟大的历史转折 第7课 伟大的历史转折 【课标要求】 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 【教学目标】 一、识记与理解 记住中共十一届三中全会召开的时间，理解十一届三中全会的主要内容，评价其深远的历史意义；理解邓小平再次复出对党和国… 一、直接写得数。（10分） 91029 56 ×30＝ 5× 37 413 35 ＝ 38 34 ＋ 825 18 ＝ 54 815 × 15 58 ＝ 1－1× 34 1121 ＝ 711 × 23 ＝ 12× 16 ＝ ×＝ ×＝ ×＝ 5? ?… 预算管理委员会没有权限审查部门各项预算数据和内容的真实性和可行性。（） 正确答案：N 企业在强化现金流量的预算管理时，无合同、无凭证、无手续的项目支出可以支付。（ ） 正确答案：N 年初，预算委员会应向董事会或者经理办公会报告预算执行情况，并依据预… 第7课 伟大的历史转折 【课标要求】 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 【教学目标】 一、识记与理解 记住中共十一届三中全会召开的时间，理解十一届三中全会的主要内容，评价其深远的历史意义；理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响；了解针对“两个凡是”在思想理论界开展真理标准问题讨论的现实意义；知道四项基本原则的基本内容。 二、能力与方法 通过对十一届三中全会召开的历史背景的解说，培养学生的图说历史的能力；通过对十一届三中全会和遵义会议的对比和十一届三中全会前后人民生活面貌变化的比较，培养学生的对比、归纳、综合的能力；通过对十一届三中全会历史意义的评述，培养学生运用历史唯物主义观点、实事求是观点分析问题、解决历史问题的能力，以及宏观上把握历史进程的能力；通过学生对十一届三中全会后人们衣食住行用等的变化调查，培养学生独立思考和善于合作的学习习惯，培养学生探究历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过十一届三中全会召开的伟大历史意义的学习，增强学生对改革开放方针政策的正确认识，坚定建设社会主义国家的信心；引导学生学习邓小平崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志、不屈不挠的奋斗精神，努力为我国的社会主义现代化事业贡献力量；引导学生深刻理解改革开放的各项方针政策，激发学生爱国进取、努力学习的人生观和价值观。 【重点难点】 一、重点：十一届三中全会的召开及其伟大的历史意义。 二、难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系； “两个凡是”方针的实质与危害。 【授课类型】 新课 【教学时间】 1课时 【教学准备】 课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 【教学方法】 教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。 【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件。 【教学过程】 导入新课： 播放《春天的故事》， 师：刚才同学们听了这首歌，大家知不知道这首歌中的老人指的是谁啊？ 生：邓小平 师：对，是我国的伟大领袖邓小平爷爷，上节课我们学习了在文革中，邓小平被打压下去了，那么他又是如何复出，又是怎样带领中国人民实现民族的伟大转折的呢，我们今天就一起来感知这段历史。今天我们一起来学习伟大的历史转折。 学习新课：（课件出示课题） 第7课 伟大的历史转折 （课件出示）一、人民再次选择了邓小平 1、背景（粉碎四人帮两个凡是的提出 （教师讲述）四人帮被粉碎后如何振兴国家，摆脱落后面貌，加快社会主义建设是当时人们的普遍愿望，但是，当时党中央领导人仍然继续“左”的错误，提出了“两个凡是”的方针。 （播放“两个凡是”的视频和文字资料） （引导学生认识“两个凡是”的实质是坚持文化大革命的极左错误，反对实事求是反对真理，严重阻碍了大量历史遗留问题和大量冤假错案的彻底平反。） 师：“两个凡是”的提出对于纠正“左”的错误造成了极大的束缚，未来的中国要走一条什么样的道路，新的时期新的形势下人们需要新的领导人，在这种背景下，人们再次选择了邓小平。 2、概况 师：1977年7月，中共十届三中全会作出了《关于恢复邓小平职务的决定》，决定恢复邓小平在1976年被撤消的全部职务。（为什么人们会选择邓小平？） 师：当面对人民的抉择和党的决定，邓小平曾这样表态：P45 （指导学生阅读教材45页邓小平面对党和人民的选择时的表态和48页邓小平倡导恢复和发扬党的优 3、历史意义 师：邓小平的再次复出有什么历史意义啊？ 生：是中共十届三中全会最重要和最具深远影响的成果，是经历了十年“文化大革命”内乱的中国人民具有历史意义的抉择。 二、真理标准问题的讨论 （1）背景（“左”的影响两个凡是的方针 （过渡）然而，从粉碎“四人帮