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中学体育课的现状分析与对策 作 者：计红侠 单 位：彬县义门中学 地 址：彬县义门镇街道 邮 编：713508 电话号码 目 录 中学体育课的现状分析与对策 3 一、 当前中学体育课的现状 3 1．学生对体育课认识不足 3 2.学生体育意志薄弱 4 3.学校对体育课重视不够 4 4. 投入不够 5 二、原因分析 5 1.学生压力太大 5 2.体育教师业务水平较低 6 3. 监督机制不给力 6 三、 加强体育课的对策 7 1. 学校管理落实 7 2. 体育教师向专业化发展 7 3. 家庭支持鼓励 8 中学体育课的现状分析与对策 摘要：体育课是素质教育的重要组成部分，体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德、智也。目前中学体育课状况令人堪忧，本文通过实践观察、问卷调查、个别访谈等途径发现中学普遍存在体育意识淡漠的情况，并分析其产生的原因，进而提出建议与对策。 关键词：中学体育、现状分析、建议与对策 我国在《全民健身计划纲要》中明确指出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。学校体育是终身体育的基础，肩负着培养学生终身体育意识的历史使命，而要实现学校体育与终身体育接轨，必须将学校体育从传统的模式中解放出来，注重培养学生的体育意识，以达到终身体育的目的。随着时代的发展，全民体育、终身体育成为现代体育的一种新思潮。要使终身体育成为现实，关键在于学生时期要形成良好的体育意识，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯。 当前中学体育课的现状 1．学生对体育课认识不足 从总体上来说，中学生对体育课的认识比较肤浅，这是由于中学生目前在学校首先要完成繁重的文化学习任务，再加上社会和家长对他们的升学要求的压力，学习竞争十分激烈，许多学生只知道埋头读书，认为“参加体育活动会浪费学习时间”。因此，对于体育知识、体育技能的掌握十分有限，更谈不上对体育锻炼价值和意义的了解了，针对这一情况，我对我校近几年的学生进行了调查，主要调查学生对体育锻炼的态度，其中24.3%愿意，45.2%无所谓，31.5%不愿意。常有学生上体育课请假或抱病在旁边观摩，其中女生居多。学生对体育课兴趣不浓直接影响体育课的效果和发展。 2.学生体育意志薄弱 体育锻炼最主要的是能够持之以恒，目前，许多中学对体育课锻炼缺乏恒心，经常受到个人心情、场地、天气等因素的影响。心情好的时候就组织室外体育；心情不好时，就上室内自习，遇到天气变化时，特别是寒冷天气时，便减少锻炼次数，或者干脆不参加锻炼了。天气炎热时，学生就躲在树荫下或墙角玩手机、打纸牌，遇到困难时就退缩，不能坚持到底。没有养成良好的体育锻炼习惯，更谈不上运动规律性了。目前中学生的体育运动缺乏自觉性和主动性，没有形成良好的锻炼习惯，体育意志薄弱，不能长期地、主动地参加体育锻炼。 3.学校对体育课重视不够 体育课在学校算是轻松的行当，当个娃娃头领着玩就行了，教师安排也比较随意。许多学校为了追求升学率，对于学校体育很少重视，重智轻体的现象十分严重。有的学校私自缩减体育课，更为严重的是有的学校把体育课挪为他用，备考期间体育课便是复习的第二课堂。课外活动时间也被压缩无几，学生只能利用课间8分钟完成阳光体育一小时。加上社会对体育理解的片面性和应试教育的影响，教师和家长对体育课认识也有偏差。 投入不够 体育课不能靠体育意识完成，需要场地、设备、时间、技术的支持，与实践活动充分结合。许多学校原来并不富裕的空间被各类楼房占领，活动场地严重不足，有个多功能篮球场还算不错。出于对安全的考虑，像铅球、标枪之类的危险物品已被博物馆收藏。搞个大型运动会，拔河、抱球跑、30米接力备受欢迎，800米以上的长跑被列为禁止项目，学生只能在奥运会上看到那些古老的体育项目。 二、原因分析 1.学生压力太大 学生对体育的认识来源于实践，要提高学生的体育认识，就必须促使学生不断地参与体育运动，只这样才能在强化中形成良好的体育运动习惯。然而，当前中学教育虽然已开展了多年的素质教育，但这种模式仍然未得到学校和家长所接受。实际情况是—穿旧鞋走新路。应试教育主导着学校与家长的思想。学校不重视体育，对于运动场地、活动器具、体育器材等的投入少之又少，运动场地面积与学生人数比例严重失调。学生由于升学的压力，不得不放弃体育锻炼，挤出时间来学习文化课，他们除了每天的两操和一周两节的体育课，几乎没有其他活动时间，学校规定的课外体育活动形同虚设；另外，有些家长对于休锻炼的认识肤浅，他们认为：“体育课是不务正业，我们生在农村长在农村，我们的子女每天都参加体力活动，上