做越来越好的自己作文 做越来越好的自己.doc

做越来越好的自己作文 做越来越好的自己 作为一名60后的教育工作者，有幸赶上了改革开放的新时代。从受教育者到教育者，我见证了国家改革开放后的沧桑巨变，也亲身经历了教育改革的风风雨雨。这期间，我除了在教科研部门工作4年外，其余的20年先后在两省的4所中小学担任校长。这期间，我看到了一批批因掉… 禁毒社会工作中的困境 由于社会工作中案主的特殊性，在工作方法上主要是采取个案工作法，即以吸食毒品的个人和家庭成员为主要工作对象。在具体介入时，工作环境各不相同，面对的案主也是形形色色，困境往往发生在帮教、访谈的过程中。 困境产生的背后是不同价值观念的… 第一章 设计资料 第一节 基本资料 1设计规范：铁路桥涵设计基本规范（TB10002.1-2005），铁路桥梁钢结构设计规范（TB10002.2-2005）。 2结构轮廓尺寸：计算跨度L=80+(50-50) ×0.2=80，要求L=80m的改为L… 　　作为一名60后的教育工作者，有幸赶上了改革开放的新时代。从受教育者到教育者，我见证了国家改革开放后的沧桑巨变，也亲身经历了教育改革的风风雨雨。这期间，我除了在教科研部门工作4年外，其余的20年先后在两省的4所中小学担任校长。这期间，我看到了一批批因掉队而直接被现行教育体制淘汰的孩子，也看到了太多短期内优秀却最终“盛极而衰”的孩子。这些事实让我切身感到，只有让孩子们的未来越来越好的教育才是好的教育；同时，好的教育还要能引导孩子认识自己、发现自己、做自己。因此，我的教育理念归纳起来就是：做越来越好的自己。教育的使命是让孩子做越来越好的自己。 　　越来越好才是真的好 　　现在的基础教育只能让孩子们的今天更加优秀，却不能引领孩子们走得更远。由此，我想到，就像“实践是检验真理的唯一标准”，“越来越好”才是检验基础教育的唯一标准！由于基础教育效果的滞后性，提“越来越好”尤为重要，它可以用来诊断各种教育病症，也可以作为检验教育是否成功的标准。使人变得“越来越好”的教育才是好的教育、成功的教育，而仅仅能使孩子们今天很风光，未来却越来越糟的教育，就是失败的教育，是有问题的教育。 　　教育，特别是基础教育一定要有“功成不必在我”的定力与坚守，要能承受压力，培养的孩子不一定现在就是“最好”，却能“越来越好”，有无限的发展潜力和可能性。这需要我们用心呵护学生的童真、童趣、天性、灵性和野性，注重培养学生的综合素质。但很多时候，这与多数人对基础教育的期待是相违背的，多数家长、教师和社会人士都是急功近利的，因此我们既要让孩子们的未来好，也要让他们的今天还不错，这是一个艰难的工作，但我们必须要做。 　　如何让孩子们的未来越来越好，而今天还不错？作为一所学校，我们能做的就是给孩子们一些基本素质，让他们将来能在这些基本素质的基础上发展自己，从而变成一个越来越好的人。 　　素质是什么东西？我认为，优秀的品质、正确的知识和良好的技能内化成孩子们自己的东西就是素质，素质是他们自己认同的东西，能长期伴随他们，让他们终身受益。 　　如何获得素质？我认为首先要给孩子们一个自由、宽松的学习氛围。美国人本主义心理学家罗杰斯说过“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。培养孩子的创新精神如此，培养孩子的各种素质同样如此。应试教育无法给孩子们带来素质，不是教育的内容有问题，加减乘除和一篇篇课文都没错，而是教育的方式有问题，应试教育是与学生对抗的、充满压力的、被动的和淘汰式的教育方式。在这种状态下，孩子们往往对学习内容既无兴趣和好奇心，也无认同感。这样，学习内容就不能内化成他们内在的东西，也就不能成为素质，学完了就扔了。江苏有位化学特级教师曾经做过一个实验：让大一暑假回母校的学生做当年的高考化学试卷，结果出乎人们的意料，平均成绩只有16.3分。而这些学生在高考中的化学平均成绩是94分。所得分数主要是与化学思维方法有关的内容，换句话说具体的知识和运算方法几乎遗忘殆尽。唯有主动的、自由的学习才有可能让孩子们诞生素质，素质才能伴其一生，助其成长。 　　其次，我觉得一所学校开齐开足开好国家课程是底线，还要尽可能地给孩子们提供丰富多样的地方课程和校本课程，让他们选择。不求专不求深，只要能展示出这些课程的魅力和兴趣点就达到了目的，要相信孩子们的好奇心、灵性、悟性，给他们时间和机会。这样，这些外在的知识和技能就能慢慢内化成他们的素质。 　　我认为现今最适合培养孩子综合素质的学校教育手段就是社团活动。我们组建了近40个社团，全校每周三、周五下午各用一个小时的时间开展社团活动，学生可以自由选择自己喜欢的一个社团活动。在社团活动中，我们将兴趣培养放在第一位，让指导教师尽量展示这些知识和技能的魅力，吊起学生的胃口就达到了初步的目的，要