《心理学》第二次作业..doc

12春《心理学》第二次作业 题号:1??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ ）。A、生活经验B、观察力C、思维灵活性D、写作策略标准答案:D学员答案:D本题得分:4.76 题号:2??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（ ）。A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略标准答案:D学员答案:D本题得分:4.76 题号:3??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ ）。A、阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B、把认知策略看成智慧技能的最高形式C、提出了智慧技能的发展观D、阐明了不同类型智慧技能形成的条件标准答案:D学员答案:D本题得分:4.76 题号:4??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:9.52内容:在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（ ）。A、使儿童能陈述策略学习的重要性B、开展学习竞赛C、使儿童知道策略应用的适当条件D、使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率标准答案:D学员答案:D本题得分:9.52 题号:5??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培养的重点是（ ）。A、发展作文构思能力B、通过作文修改以发展反省认知能力C、丰富儿童生活经验D、形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生活经验标准答案:D学员答案:D本题得分:4.76 题号:6??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如（a＋b）（a－b）多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于（ ）。A、发现学习B、接受学习C、高级规则学习D、认知策略学习标准答案:C学员答案:C本题得分:4.76 题号:7??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是( )。A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动标准答案:C学员答案:C本题得分:4.76 题号:8??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。A、标记策略B、精加工策略C、组织策略D、反省策略标准答案:C学员答案:C本题得分:4.76 题号:9??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 标准答案:B学员答案:B本题得分:4.76 题号:10??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:4.76内容:程序性知识学习的初期或其前身是 （ ）知识。A、陈述性B、书本C、言语D、程序性标准答案:A学员答案:A本题得分:4.76 号:11??题型:是非题??本题分数:4.76内容:产生式系统中模式识别能力可以用加涅的辨别和概念来解释。（ ）1、 错 2、 对 标准答案:2学员答案:2本题得分:4.76 题号:12??题型:是非题??本题分数:4.76内容:专家和新手在解决问题时在技能执行速度上是没有差异的。（ ）1、 错 2、 对 标准答案:1学员答案:1本题得分:4.76 题号:13??题型:是非题??本题分数:4.76内容:加涅认为，学习由低级到高级分为：符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。（ ）1、 错 2、 对 标准答案:1学员答案:1本题得分:4.76 题号:14??题型:是非题??本题