(沙龙国际初中数学教育方法科学化课件.ppt

三、做一个教育教学的有心人，让自己的付出有价值，有意义。 1、花大力气研究课堂教学。 教师的专业素养集中体现在课堂，课堂教学实践是促进教师专业成长的重要途径。有的老师为了上好一节公开课，要查阅大量资料，反复设计教学方案，正是有了痛苦的“磨课”经历，才能真切感受到“好课是怎样炼成的”，自己对教材的理解、对教学的把握以及对任教学科的认识也会在磨课过程中进步。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、花大力气研究课堂教学。 所以有人说，上公开课是教师最好的炼炉，讲的就是这样的道理。当然相对于日常教学而言，公开课在我们的教学生活中只能占很小的一部分。更多时候，我们需要面对的是平平淡淡的“家常课”，如何在这些课上做好文章，真正做到“把每一节课都当成公开课来上”，这是我们更应认真思考的问题。要尽量多听课、评课，校内或者校外，本学科的或者其它学科的，有经验教师的或者青年教师的课，以及录象课，多听多琢磨，对自己业务的提高肯定有很大的益处。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ??2、吃透教材的基础上吃透学生。 有位青年教师教两个班级，教下来发现，一个班学得快乐却扎实，一个班学得热闹却浮躁，原因在哪里呢？原来前一个班，班风比较沉稳，内敛，这位青年教师的教风比较活泼，于是学生激活了，学得开心有效。另一个班的班风比较活跃，再加老师又很开朗，整个课上热闹成一团，学生忘了自己是学生，必要的尊重老师，尊重课堂，尊重纪律，全丢了，热闹成浮躁，学习怎么可能扎实？ 三、做一个教育教学的有心人，让自己的付出有价值，有意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ??2、吃透教材的基础上吃透学生。 教师应该是善变的，不同的班级有着不同的班风，不同的班级有着不同的学习基础，不同的学生有着不同的性格，总之，教师面对的第一天的生活，每一个学生都是新的，都处在发展变化中，因此，教师要想“以不变应万变”，教师要想“以一当十当百”，不仅不可能，而且会使自己陷入没有灵气的平庸里。 三、做一个教育教学的有心人，让自己的付出有价值，有意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、坚持写教学后记和进行教学反思。 要知道，教学后记有助于你集中思想，对某一个问题进行深入思考。而每一位勤于思考的教师，都会产生他自己的体系和教育学修养，这可是一笔珍贵的财富。 三、做一个教育教学的有心人，让自己的付出有价值，有意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、坚持写教学后记和进行教学反思。 反思应该实实在在地进行。反思些什么，我想首先应该是学生的“学”，诸如把握学生现有的经验背景和真实的思维起点，关注学习过程的有效达成度及学生真实的思维活动和思维发展脉络等；其次是教师的“教”，诸如教师是否对教材有了深入理解和整体把握，对教学目标的预设是否准确，达成度如何，教学策略的选择是否科学、合理，教学活动中师生互动情况如何，原因何在，甚至是自身学科教学的欠缺在哪里，如何弥补等等。 反思可以围绕整节课进行，也可以对片断进行反思，把印象深刻的教学细节真实地记录下来，然后再从自己研究和关注的某个角度作理性层面的剖析。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 反思研究是教师职业生活的重要组成部分，如果我们的青年教师想要变得聪明起来，那么自我反思、总结研究将成为不可或缺的方式。据说南方有一名青年教师，当她第一次上课时，她就用录音机将自