《教育综合知识》暑期复习效果测评..doc

闽试教育高端学员《教育综合知识》暑期复习效果测评 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.17世纪对班级授课制作了系统理论描述和概括，从而奠定了其理论基础的教育家是( )。 A.古罗马的昆体良 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的狄德罗 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 C.教师的知识、能力是不一样的 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到教育实践中的研究方法是( )。 A.观察法 B.调查法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 7.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 8.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 在1951年提出“范例教学”主张的是( )。 A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 10.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。 A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定 11.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.教育万能论的观点 结构主义课程理论的代表是( )。 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 13.实用主义教育流派的代表人物是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威 14.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）。 A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》 15.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）。 A.深化课堂教学? ?B.因材施教，发展青少年个性特长 C.培养竞赛人才? D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力 16.汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）。 A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 17.学生在教育过程中，处于（ ）。 A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位 18.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）。 A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 19.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 20.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家本位论 21.教学过程的中心环节是（ ）。 A.感知教材、形成表象 B.