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读《水浒传》有感 甘溪学校9.1班 罗国香 一部《水浒传》，谈尽“忠义”二字，说尽英雄的喜怒哀乐。 -------题记 初读《水浒传》，读出的有对好汉痛苦遭遇的同情理解，对好汉豪放豁达的性格由衷的敬佩，也有对封建统治下的腐朽、残暴、官逼民反，乱由上作的憎恶。 在《水浒传》中，每个人的性格特征都鲜明无比，每个人都各怀一身好本事：花和尚鲁智深力气大，三拳头就打死了镇关西；行者武松力气大，曾赤手空拳打死一只老虎；豹子头林冲使得一手好枪法；智多星吴用足智多谋；入云龙公孙胜能呼风唤雨等等。 《水浒传》中的故事，有的写的轰轰烈烈，有的写的悲伤低沉。既有农民起义的可歌，也有农民起义的可泣。歌的是好汉们个个血气方刚、英雄真本色；泣的是一群顶天立地的好汉在封建阶级的朝廷轻浅狡计下被招安，结果是死的死、伤的伤、逃的逃，一个个英雄好汉不得善终。 当我读到第十四回“杨志金银担，吴用智取生辰纲”时，便不禁对吴用的足智多谋所叹服，他不愧是“智多星”。我也为杨志感到惋惜，他一路上是那么的小心，却不料还是被晁盖等人设计从而导致失去了生辰纲。 某日，朋友萍打电话来和我聊天，在不经意间聊起了《水浒传》，她说，她爸爸告诉她：朋友是拿来想好利用的，世界上没有永恒的友谊。听到这句话，她很伤心，她不知道为什么这个世界会变成这般模样，有些人太势利，有些人为了追求名利不惜牺牲自己的朋友。她说她很喜欢《水浒传》，喜欢里面的108位好汉，他们对朋友忠贞不二，他们愿意为朋友赴汤蹈火，他们彼此之间没有猜疑和算计，那样的生活令她十分向往。 读完《水浒传》，我掩卷长思：生活何时才能变成水泊梁山上那种单纯的生活？人类何时才能成为彼此之间互相信任，没有猜疑和算计的人？ 竹 甘溪学校9.1班 吴雨岭 春天，它是鸟儿们栖息的家园；夏天，它是人们遮阳避暑的好地方；秋天，它为农民伯伯丰收乐弯了腰；冬天，它为白茫茫的大地增添一份绿意。它就是-----竹。虽然身躯瘦弱，但是它却四季常绿，经严寒的考验仍然从容不迫，坚定不移。它象征着顽强不屈的中国人民， 在经历苦难之后依然坚强挺立不断向上。从抗日战争到嫦娥一号的成功发射，在这期间我们中华民族经受了数不尽的磨难，我们身体虽然瘦弱，但精神并不脆弱，我们有积极向上的精神和远大的目标，最终我们胜利了。竹的精神就是中华民族顽强的精神。 别看竹身躯小，但是用途可大了，人们的生活都离不开“竹”。先从学习上来说，我们写字的作业本是用竹浆制成的，还有我们学习的教科书……都是由竹制成的。在生活中我们必不可少的东西筷子也是由竹子制成的，还有采茶用的茶框背东西的背篼。在饮食中，竹笋成为了餐桌上的美味佳肴。可不能小看了这竹啊！ 从古到今，多少文人雅士赞美它。宋代的苏轼曾写到“宁可食无肉，不可居无竹”。“无肉令人廋，无竹令人俗”表现了对竹的喜爱。竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，它性质朴而醇厚，品清香而典雅，形文静而怡然，因此成为人追求的崇高精神。 竹不仅有崇高的精神，还有广阔的用途，我们要爱竹颂竹。 竹 甘溪学校 9.1班 高利敏 竹之春 春风化雨，春雨之后的竹子比以往更青葱了，悬挂在竹叶尖上的小水珠在阳光的照耀下像珍珠一样璀璨。看那雨后刚从泥土里钻出小脑袋的竹笋，像宝塔一样，“塔尖”上都顶着“珍珠”，着实招人喜爱，让人看来不禁心旷神怡。 竹之夏 经过暖春，竹笋已成了挺拔的竹。夏日蝉歌，蝉在竹上不停地叫着“知了，知了……”给炎热的夏季增添了一些烦躁的味道。每当我觉得烦躁的时候，就会去看家门口那群青葱茂盛的竹子。它们对炎热的夏天似乎没有多大意见，还时不时地随着微风摇曳，谈笑风生。我看着看着，身上的烦躁之意早去了大半。 竹之秋 “秋日落叶”这是自古以来大部分树木的生长规律，但竹不是。秋风簌簌，竹与竹，竹叶与竹叶之间相互摩擦而发出“簌簌”是声响，却丝毫不见哪一片竹叶从空中飘落。看着那满眼的翠绿与挺拔，我不禁开始佩服竹坚强的生命力。 竹之冬 百花凋零，万物萧条，寒风凛冽，唯竹在寒风中伫立，俯视群生。望着竹，我感触良多。竹在凛冽的寒风中，在那艰难的环境中，克服重重孤独与困难生存下来，还活得如此多娇，我想到自己，在这么安逸舒适的环境里，却不知道珍惜和努力，不好好学习，真的感到好羞愧！ 读竹 甘溪学校9.1班 汪一菲 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥曾这样赞美竹。 竹、松、梅一起被称为“岁寒三友”。古往今来，历代文人墨客对这“三友”不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的一首《卜算子 咏梅》将梅花推到了群芳之首；《论语》中写到：岁寒，然后知松柏之后凋也；郑板桥的《竹石》一诗，把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。