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做好幼小衔接
【摘要】幼儿园与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，这是幼儿园教育与指导纲要中提到的内容。幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接，然而现阶段我国许多幼儿园及家长走向误区将幼儿提前推进“小学”，使幼儿园小学化，然而幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习了内容不同、要求不一、参差不齐的小学知识，当其升入小学一年级后，小学教师难以按照教学要求施教，不仅扰乱了小学的教学进度安排，还会挫伤一些学生的学习积极性。幼儿园是以孩子在他们园里能学多少东西作为自己吸引家长的优势，这正好迎合了部分家长望子成龙、望女成凤的心理，恰好各取所需，“两全取美”。许多的幼儿园都开设了什么“特色班”、“双语教学”之类的话。特色教育、知识教育、识字教育已成了幼儿园竞争的一种有效途径。培养幼儿情绪的言语表达能力幼儿园创设了来提高幼儿的情绪言语表达能力。让幼儿学会自我接纳，自我赏识，进而学会欣赏别人。自信是一种人格魅力。一个懂得自我欣赏，自我接纳的孩子，他的思想也是积极向上的，消极情绪就会减少，遇到不开心的事情会以良好的状态来面对和解决。一个学会自我欣赏的孩子还要学会怎样去欣赏别人，发现同伴的优点，这样有利于增加同伴之间的认同感和信任感，从而减少矛盾。
7、张虹 《幼儿教育》 浙江教育报刊社 2003.7
8、叶圣陶 《叶圣陶教育文集》 北京人民教育出版社 1994.8
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