创建环保模范城市总结 小学创建国家环保模范城区总结报告11.24.doc

创建环保模范城市总结 小学创建国家环保模范城区总结报告11.24 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学创建国家环保模范城区总结报告11.24”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 绿化校园环境 优化环境教育 创建模范城区 --楠竹林小学创建“国家环保模范城区”总结报告 一、 基本概况 黄石市楠竹林小学位于黄石沈下路风景秀丽的磁湖北岸，坐落在美丽的凤凰山下。学校原名大冶钢厂楠竹竹学校，创建于1986年2月，1987年9月1日正式开学，原为冶钢子弟学校。学校位于城郊结合部，周边环境幽静，空气清新，校园竹松掩映，香樟成林，绿草如茵，常年鸟语花香，是黄石市屈指可数的依山傍水的园林式小学。 二、创建过程和成果 （一）统一认识，建立和完善教育体系 学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和各部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长杨良组长，后勤副校长陈钢、教导主任许召强、总务处主任蔡伟平担任副组长，总务主任和班主任为成员的创建”绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。 （二）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中 （1）把环境教育渗透到各科教学之中。 环境教育是素质教育的重要组成部分。楠竹林小学采取多种方式把环境教育渗透到学校教育 教学的各个环节之中，各教研组特别是综合理科教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。教导处经常性的进行备课检查，听课，并组织评优课、论文评比、课件制作评比等，切实提高环境教育的质量。在抓好环境教育基础上，强调其他课程的任课教师在各学科中均要渗透环境教育，科学、思想品德、地理、化学、物理等学科考试中有环境教育内容的题目，有比分。有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累，并组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。 （2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。利用校园双向系统和校园网进行环境教育, 我们学校现在每个班级都使用了多媒体教学，在电脑课上让学生制作环保宣传网页, 学校还订阅了《环境教育》等环保报刊，让全体师生可以认真学习，充分利用广播站定期广播环保知识，我们学校每周四中午进行卫生、环保知识讲座，学校利用底楼宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语和环保宣传画等。学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。 （3）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化、美化、净化的建设进程。学校利用地理优势，对校园进行了全面规划，定出美化的近期 和远期的实施目标，投入近几万资金修建了供全体师生谈心休闲的后花园，有计划购买花草树木在植树节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。把环境教育和爱护校园列入评选文明班的重要条件。 （4）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。学校利用升旗仪式、主题班会、夏令营，开展环保知识教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。 楠竹林小学通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日学校组织大型活动，如“爱护环境，从我做起”签名等活动；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生写环境作文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛。今年6月5日那天放学时，请每位学生把5张环保教育宣传单带回家，带回社区，发给自己的家人、亲戚、邻居、居委会等，共同宣传绿色环境创建活动，学生参与率达100%。今年暑假要求全体学生进行节能减排碳排 放计算和做好家庭节能情况调查表，开学时回收统计等，学生参与率达67.2%。通过这些系列主题活动，培养了同学们的创新精神、实践能力。 （三）重视学校特色教育，培养学生的环保情感 也许有人会说“变废为宝”是个“老掉牙”的话题，其实不然，随着人