副职的角色定位 浅谈学校副职在管理工作中的准确定位.doc

副职的角色定位 浅谈学校副职在管理工作中的准确定位 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅谈学校副职在管理工作中的准确定位”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浅谈学校副职在管理工作中的准确定位 副职是一个领导集体的重要组成部分，如能充分发挥作用，可以有力辅佐该领导集体的正职，成为团队的中坚力量。然而现实中，副职能否充分发挥作用，受多种主、客观因素的影响，但其中最重要和最根本的一条，就是副职自身必须准确定位，并且真正做到了注于服从、勇于负责、善于协同，才能名副其实地履行好副职的职责，表现出到位不越位、用权不超权、出场不炫耀、做事不抢功。本文主要从树立一种价值取向，处理三者级别关系，夯实三种正确思想，把握三条处理原则，增强四种职业意识方面，谈谈副职在管理工作中的准确定位。 一、 妥善处理好对上级、与同级、对下级的关系 一是要处理好对上级的关系。其一，要摆正自己的位置，不擅自做主、抢权越位，而是要多为一把手出谋划策，出主意、想办法。在工作中，做到补台不拆台。对工作中的失误要勇于承担责任，而不是推给一把手。其二，要坚决贯彻民主集中制，对自己存在异议的集体决定，在保留意见的同时要坚决贯彻执行。同时要积极完成一把手部署的工作任务，切实发挥副手的作用，把自己负责的工作同全局的整体工作结合起来，拿得起、放得下。其三，要把握原则，注意工作方法和尺度。对外要树立良好的班子集体形象，不能因个人情绪或其他原因造成负面影响，更不能造成损失。 二是要处理好与同级的关系。其一，不要轻易对外评价其他同级副职分管的工作，更不要随意插手其他同副职分管的工作，对外界不说影响团结的话，更不做影响团结的事。其二，要多学习别人的长处，不要拿自己的长处同别人的短处比，相互诋毁。在同级副职工作 中出现困难时，要帮助多出主意想办法，而不是看笑话、说闲话。其三，在需要相互协做共同完成的工作中，要勇于多承担责任、多分担任务，积极主动沟通协调，保证全局工作顺利进行。 三是要处理好同下级的关系。一个和谐的领导集体，不仅仅是正职与副职、副职与副职之间的融洽，而是整个单位、全体机关干部的和谐相处。其一，要做到尊重和团结同事。特别是在工作中，不少下属都是有着十多年甚至更长时间的工作经验和资历，在工作上可以运用头脑风暴法尝试听取、吸纳他们的意见，虚心向他们学习。善于运用集体的智慧开展工作，提高下属就重大活动的参与度、认知度与本身的成就感。其二，除了工作以外，还要经常关心他们的家庭、生活情况，解决困难，消除后顾之忧。通过组织一些有益的文体活动并积极参与其中，增进彼此间的沟通与感情。其三，要敢于放手工作。只要是从工作角度出发，出于公心，该安排谁就安排谁，不能怕得罪人，不搞关系远近亲疏，更不搞小集体、小团伙。其四，要正确对待荣誉，要有推功揽过的气魄。有荣誉首先要归功于下属，有责任首先要自己承担，这样做，下属才会佩服你，班子的团结和谐才能实现。 二、夯实三种正确的思想 一是同心同德、同舟共济的思想。干事业需要团结，要以强烈的事业心和责任心促进团结。正、副职主要是搭档的合作，不是对手的竞争。正、副职之间如果缺乏全局观念，或是把自己分管的工作看得过重，不注重与别人分管的工作衔接和配合，就会使搭档的合作成为对手的竞争。久而久之，就会因工作上的一些矛盾，逐渐转化为相互之间思想感情上的分歧，若不及时化解，就很容易出现不团结现象。另外，正副职之间是工作上的分工，不是权力上的