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申报书填写程序 1、反复研究国培、区培招标公告，认真领会相关文件精神。 2、开会讨论确定申报的项目 3、严格按照国培、区培招标要求填写申报书。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表格相关指标分解1（以初中历史送教下乡国培\区培为例） 我们今年申请的历史学国培、区培项目均为”送教下乡”项目。虽然都是下乡项目，但因为国培、区培招标要求不一样，申报材料内容也有所区别,要解决“谁来送、给谁送、送什么、怎么送”的问题。按照申报书的顺序，分析每一个指标： 一、相关培训经验： 国培项目：200字以内。列出近两年承担的国培区培项目情况，特别指出本学院的优势(去年承办过区培，反响非常好)。 区培项目：无字数要求（需要核实）同国培。 二、首席专家情况：唐凌教授（国培区培项目一致） 三、培训主题：（国培有提炼要求，区培无） 国培：基于农村初中历史教师教学技能提升的送教下乡培训 区培：不需要明确提炼主题，但通知要求提高少数民族聚居县、边境县教师课堂设计和实施课堂教学的能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表格相关指标分解2 四、目标定位： 国培：农村初中历史教师教学技能提升 区培：少数民族聚居县、边境县教师课堂设计和实施课堂教学的能力提升 五、对象分析： 国培：农村初中历史教师现状和需求分析 区培：少数民族聚居县、边境县初中历史教师现状和需求分析 六、课程内容设计： 国培：以图示及表格方式显示，课程绝大多数来自于《国培计划课程标准》 实践性课程占比50%以上 区培：直接以表格形式显示，实践性课程占比50%以上 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表格相关指标分解3 七、培训师资团队： 国培：严格按通知要求，区外专家不少于35%，一线优秀教师不少于 50% 区培：高职称教师比例不少于60%，一线优秀教师教研员比例不少于50%，适当安排区外高水平专家 八、管理团队： 国培区培项目一致，由钟副校长挂帅 九、培训方式： 国培：虽是送教下乡，但仍以集中培训为主，校本研修、跟踪指导、网络社区研修为辅，采用一切被认为适合农村初中教师的方式开展培训，强调名师示范、优质课展示、实践教学、课堂诊断等方式，特别补充：学校与县级教师培训机构、中学的合作机制（新） 区培：以集中培训为主，校本研修、网络跟踪指导为辅，采用方式同国培项目 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表格相关指标分解4 十、考核评价 国培：过程性评价和结果性评价两种，考察学员综合表现、教学设计和课堂教学能力 区培：要求同国培 十一、网络研修社区 国培：设想并编写相关情况，但未必靠谱 区培：无此要求 十二、跟踪指导 国培：利用广西历史教师网等网络平台，在网上指导学员后期研修；通过现场组织教研活动、QQ、电话等方式跟踪指导 区培：要求同国培 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表格相关指标分解5 十三、资源情况 国培：拟开发资源：优秀学案、教案集、教研论文集等；培训电子资源库；开发一批乡土课程资源，建设校本课程等。拟利用资源：专家团队资源、丰富的案例和网络资源 区培：要求与国培大致相同 十四、实践基地 列举有特色的，办学声誉好的广西各地市著名中学 十五、项目组织管理和后勤保障 需确定由谁负责食宿经费？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表格相关指标分解6 十六、培训特色与创新： 国培：总结提炼整个培训的特色与创新之